1 儿 童 心 理 学 电 大 学 前 教 育 本 科 专 业 作 业 1 一 、 概 念 题 1、 学 前 儿 童 心 理 学 ： 以 学 前 儿 童 为 研 究 对 象 ， 研 究 从 受 精 卵 形 成 到 入 学 前 这 一 成 长 过 程 中 ， 儿 童 生理 、 心 理 和 行 为 的 发 生 、 发 展 规 律 ， 以 及 各 年 龄 阶 段 的 心 理 特 征 和 发 展 规 律 。 2、 发 展 ： 事 物 从 出 生 开 始 的 一 个 进 步 变 化 的 过 程 ， 是 事 物 的 不 断 更 新 。 是 指 一 种 连 续 不 断 的 变 化 过程 。 既 有 量 的 变 化 ， 又 有 质 的 变 化 ； 有 正 向 的 变 化 ， 也 有 负 向 变 化 。 3、 个 案 研 究 法 ： 是 通 过 各 种 数 据 收 集 的 方 法 （ 结 构 性 访 谈 、 问 卷 法 、 临 床 诊 断 法 、 行 为 观 察 法 ） 建立 起 研 究 对 象 的 成 长 档 案 ， 以 探 讨 儿 童 发 展 的 特 点 和 影 响 因 素 。 4、 跨 文 化 研 究 法 ： 跨 文 化 研 究 是 指 ， 通 过 对 不 同 社 会 文 化 背 景 的 儿 童 进 行 研 究 ， 以 探 讨 儿 童 心 理 、行 为 的 发 生 、 发 展 规 律 ， 并 探 讨 不 同 的 社 会 文 化 背 景 对 儿 童 心 理 发 展 的 影 响 。 5、 纵向 研 究 ： 又 称追踪研 究 ， 是 指 在较长 时间内对 同 一 群被试进 行 定期的 观 察 、 测量 或实 验， 以 探究 心 理 发 展 的 规 律 或特 点 。 6、 横向 研 究 ： 在同 一 时间内， 对 不 同 年 龄 组被试进 行 观 察 、 测量 或实验， 以 探 究 心 理 发 展 的 规 律 或特 点 。 7、 观 察 学 习： 通 过 观 察 他人（ 称为 榜样） 的 行 为 ， 进 行 的 学 习。 8、 替代强化 ： 由于观 察 到 别人的 行 为 受 到 表扬或惩罚， 而使儿 童 也 受 到 了相应的 强化 。 7、 认知： 人的 认识活动， 其中 包括我们通 常所讲的 感觉、 知觉、 注意、 记忆、 思维、 和 想象 过 程 。 9、 认知结 构 图式： 有 组织的...
