2016 小学数学新课程标准试题及答案 一、 填空题：“（ ）”表示所填内容。 1、（社会发展）是数学课程改革的驱动力,（现实生活）的需求亟待新一轮数学课程改革，（数学自身）的变化促使数学课程改革。 2、加强教育理念的学习和理解，有助于我们树立（“育人为本”） 的教育观，（“人才多样化，人人能成材”）的人才观，（“德智体美全面发展”）的教育质量观，（“为学生的一生发展和幸福奠定基础”）的教育价值观。 3、数学是人们对客观世界（定性）把握和（定量）刻画、逐渐（抽象概况、）形成（理论和方法，）并进行（广泛应用）的过程。 4、义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。 5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖（模仿与记忆），（动手实践、自主探索与合作交流）是学生学习数学的重要方式。 6、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织 者 、引 导 者 与合作者 。） 7、义务教育阶段数学课程的总 目 标，从 （知 识 与技 能、数学思 考 、解决 问 题和情 感 与态 度 ）等 四 个 方面作出了 阐 述 。 8、《 数学课程标准》 安 排 了 （数与代 数、空间 与图 形、统 计 与概率 、实践与综 合应用）等 四个 学习领 域 。 9、学生的数学学习内容应当 是（现实的、有意 义的、富 有挑 战 的，）这 些 内容要有利 于学生主动地进行（观察 、实验 、猜 测 、验 证 、推 理与交流）等 数学活动。 10 从 一、二 学段课程标准的角 度 来 分 析 ，“内容标准”具 有（基础性、层 次 性、发展性和开放 性）等 特 点。 11、义务教育阶段的数学课程应突 出体现（基础性、普 及性和发展性，）使数学教育面向 全体学生。 12、通 过义务教育阶段的数学学习，学生能够 获 得 适 应未 来 社会生活和进一步 发展所必 需的（重要数学知 识 ）以 及（基本的数学思 想 方法和必 要的应用技 能。） 13、课程内容的学习，强调 学生的数学活动，发展学生的（数感 、符 号 感 、空间 观念、统 计观念以 及应用意 识 与推 理能力。） 14、数学教学活动必 须 建 立在 学生的（认 识 发展水 平 和已 有的知 识 经 验 ）基础之 上 。 15、现代 信 息 技 术 的发展对数学教育的（价值、目 标、内容以 及教与学的方式）产 生了 重大的影 响 。 16、（“大 众 数学...
