2016 年上半年中小学教师资格考试 保教知识与能力试题(幼儿园) 一、单选题（10 题，每题3 分，共30 分） 1
—名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了 3 倍，这说明幼儿绘画特点具有 A
夸张性 【答案】D
解析：幼儿绘画时伴随着想象，而幼儿的想象常常喜欢夸大事物的某个部分某 种特征或使用夸张的语言
1 岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”’“吃”井把饼干递过去，这表明这阶剧儿童语言发展的一个主要特点是： A
简单句 【答案】A
解析：双词句阶段(1
5～2 岁)的儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子
儿童有时在双词句中省略了如助词、介词等功能词，就像我们发电报时月的语言，目此，这种句子也被称为“电报句”
—名 4 岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿 A
听觉辨别力弱 B
想象力非常丰富 C
语言理解凭借自己的具体经验 D
理解语言具有随意性 【答案】C
解析：4、5 岁儿童 ntce
com 的思维具有具体形象的特点，在理解成人语言时，时常凭借自己的具体经验，如教师说“一滴水，不起眼”，儿童则理解成了“一滴水，肚脐眼”
在商场，4- 5 岁的幼儿看到自己喜爱的玩具时，已不像 2-3 岁时那样吵着要买，他能听从成人的要求并用语言安慰自己：“家里有许多玩具了，我不买了
”对以上现象合理的解释是 A
4-5 岁幼儿形成了节约的概念 B
4-5 岁幼儿的情绪控制能力进一步发展 C
4-5 岁幼儿能理解玩其他玩具同样快乐 D
4-5 岁幼儿自我安慰的手段有了进一步发展 【答案】B
解析：4～5 岁幼儿的情绪调节进一步发展，能够在成人的指导下调节自己的情绪，案例中的幼儿能够在成
