1 / 5 《条理清楚》写作指导教学设计宁津县第二实验中学刘彦卿教学目标1、 通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用2、通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提高学生的表达能力. 教学重点：掌握一般文章的结构和写作顺序教学难点：了解使文章条理清楚的基本方法教学过程一、导入新课同学们，请看屏幕上的两段文字，比较一下哪一段文字说的条理更清楚？（乙段）为什么？（这段文字用上了表示先后顺序的词语——首先、其次、第三、最后）.好！同学们真聪明，看得真仔细.那就带上你的聪明与智慧一起开启《条理清楚》的写作之旅吧. 附：两段文字（屏显）【甲】怎样才算写好一段话孩子们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单. 必须注意写话的格式. 在一段话的第一句开头，必须空出两格. 关注这段话中的句子. 要保证每一句话都写得规范. 要使用好标点符号 . 写完后要多读几遍，好好检查一番. 【乙】怎样才算写好一段话孩子们，你们知道怎样才算写好一段话吗？其实很简单. 首先，必须注意写话的格式. 在一段话的第一句开头，必须空出两格. 其次，要关注这段话中的句子. 要保证每一句话都写得规范. 第三，要使用好标点符号. 最后，写完后要多读几遍，好好检查一番. 二、知识讲授（一）使文章条理清楚的基本方法在本单元我们学了几篇说明事物的文章，有的按逻辑顺序来写，有的按时间顺序来写.像《看云识天气》 《月亮上的足迹》 ，《看云识天气》就是一篇条理清楚的好文章，我们回顾一下它的主要层次. 例：《看云识天气》（屏显）【全文中心】云就像是天气的“招牌”. ⑴总写：云是天气的招牌. （略写）⑵分写：云和天气的关系. （详写） 1.云的形态和天气的关系. ①晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云. 2 / 5 ②阴雨天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云. 2.云的光彩和天气的关系. 按照云的不同光彩，把云分成四种：晕、华、虹、霞. ⑶总写：看云识天气的意义和局限性. （略写）【全文结构】总——分——总【写作顺序】逻辑顺序小结：从这里我们不难看出：要使文章条理清楚，首先对写作的内容要有整体构思. 先想清楚文章要写的中心是什么，并据此取舍材料. 哪些详写，哪些略写，要做到心中有数.其次， 要确定好写作的顺序. 才能让读者明白文章先写了什么，后写了什么， 主要写了什么 .如果不事先想好了，脚踩西瓜皮滑到哪写到哪，写出的文章就会杂乱...
