山东建筑大学市政与环境工程学院课程设计经管工作细则课程设计是实践教案的重要组成部分，是根据人才培养的要求，对学生进行的阶段性专业技术训练，是培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题能力的重要途径，也是对前期理论教案效果的检验。为进一步规范课程设计的教案经管，不断提高课程设计质量，依据《山东建筑大学课程设计经管规定》，结合我院实际情况，特制定本工作细则。一、课程设计的教案目的1．培养学生正确的设计思想，理论联系实际的工作作风，严肃认真、实事求是的科学态度和刻苦钻研、勇于探索的创新精神。2．使学生巩固所学到的理论知识，培养学生综合运用所学知识与生产实践经验，解决工程实际问题，增强设计工作能力。二、课程设计的组织与经管课程设计工作，实行学院、教研室分级经管，明确分工，协调运行，确保课程设计工作的顺利实施。各级职责如下：1．院（部）职责（1）制定学院课程设计经管工作细则，审批课程设计教案大纲。（2）负责联系落实设计教室和相关设计参考资料。（3）监督检查课程设计的进展情况及完成质量，并及时处理设计中出现的问题。（4）做好课程设计资料的存档工作。（5）组织课程设计教案改革，不断提高课程设计教案质量。2．教研室职责（1）根据专业培养技术方案，制定课程设计教案大纲。（2）负责审核课程设计题目、任务书、指导书和安排指导教师。（3）做好课程设计的质量监控工作。（4）做好课程设计的资料整理工作。（5）组织课程设计教案研讨，不断归纳总结经验，探索加强和提高课程设计教案质量的途径和方法。三、课程设计的选题1．课程设计内容应属相应课程范围，保证满足课程设计的教案目的与要求，具有一定的综合性和设计性。2．课程设计的题目应注重理论联系实际，具有充足的技术参考资料，优先选择与工程实践、科学研究密切相关，具有实际应用价值的题目。3．课程设计题目的深度、广度和难易度要适当，使学生在规定的时间内经过努力能完成设计任务。4．课程设计的题目数应保证每个自然班不少于两个题目。5．课程设计题目由指导教师提出，经教研室主任审核后，方可执行。6．各教研室应不断加强课程设计选题库的建设，保证课程设计题目每年具有一定比例的更新。四、指导教师课程设计实行指导教师负责制。1．指导教师资格（1）课程设计指导教师应具有工程设计和研究工作的经验，具有课题相关范围内全面的知识，教风严谨，业务水平高，责任心强，能够做到为人师表，教书育人，严格要求学生...
