剪纸教学计划郑山街道中心小学一、指导思想：剪纸是一种民间艺术，它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用
通过剪纸作品的学习观赏，尝试剪纸工具、材料与制作过程，塑造体验剪纸学习的乐趣、办法，增进学生艺术的感知与观赏二、教学剪纸的意义剪纸，是我国广为流传的民间艺术形式
孩子们对此非常感爱好
一张彩纸、一把剪刀，就能够活灵活现地体现千变万化的自然形态，随心所欲地体现内心世界的美感
孩子们以剪刀替代笔，把自己所见的、所想的剪出来
寥寥数笔，用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴
剪纸能够通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、敏捷性，使孩子们变得心灵手巧
剪纸能够培养了学生的动手操作能力，也能够培养学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感，让学生精心做好每一件事情
三、教学背景：在平时的教学实践活动中，我们不难发现，高年级孩子有着强烈的动手操作欲望：在生活中，孩子们总乐意用手摆弄着各式的玩具，这是孩子们最愉快的时光；在课余，孩子们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画，这已形成课间一道亮丽的风景线；在课堂上，孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来，这往往成为孩子们求知创作的平台，结合孩子的生理需要和认知特点，教师可因势利导，从孩子的爱好出发，将孩子的内需化为学习的动力，从培养孩子的动手操作能力出发，力求创设个性化的学习空间
因此“机灵的双手，五彩的世界”便成了我们五、六年级爱好学习活动的主题
四、学情分析高年级的学生由于原来始终都没有专门上过剪纸课，对剪纸只有初步的认识，剪纸地办法和技巧能够说是少之极少
但大部分同窗对剪纸非常有爱好，每次学校出了剪纸刊都认真的观察、思考，有的还认真地动手试剪，一次又一次的修正自己的剪纸作品，不停的进步
但也有少数同窗对这个爱好不大，有些孩子是胆子小不敢动手，紧张自己剪不好等
因此在最初的几堂
