区域活动观察统计表观察对象小八班部分幼儿年纪4 岁性别男所在区角建构区观察时间.04观察者白银萍观察状况统计我们班的大部分男生都喜欢建构区，其中有几个孩子是建构区的死忠粉，每次玩儿区角都必去建构区，在玩儿的过程中很投入。对自己搭建的作品很满意，经常会向老师和伙伴们介绍自己的作品。评价与分析孩子自主选择自己喜欢的游戏并参加进去，较好地培养了孩子们的自主性、专注力、动手能力、手眼协调能力等等。并且通过游戏获得成就感和自信心。教师介入方略在游戏过程中，教师要跟踪指导，充足留心活动中的幼儿体现，对于乱扔玩具的孩子及时进行归类教育。改善方法及目的1.建构区活动的材料相对于其它区域来说有些单一。2.能够丰富区角，投入更多的低构造材料供孩子们游戏。3.明确游戏规则，增强幼儿的规则意识，懂得游戏结束后把玩具分类归位摆放。区域活动观察统计表观察对象年纪性别所在区角观察时间观察者观察状况统计评价与分析教师介入方略改善方法及目的区域活动观察统计表观察对象年纪性别所在区角观察时间观察者观察状况统计评价与分析教师介入方略改善方法及目的区域活动观察统计表观察对象年纪性别所在区角观察时间观察者观察状况统计评价与分析教师介入方略改善方法及目的区域活动观察统计表观察对象年纪性别所在区角观察时间观察者观察状况统计评价与分析教师介入方略改善方法及目的区域活动观察统计表观察对象年纪性别所在区角观察时间观察者观察状况统计评价与分析教师介入方略改善方法及目的区域活动观察统计表观察对象年纪性别所在区角观察时间观察者观察状况统计评价与分析教师介入方略改善方法及目的区域活动观察统计表观察对象年纪性别所在区角观察时间观察者观察状况统计评价与分析教师介入方略改善方法及目的区域活动观察统计表观察对象年纪性别所在区角观察时间观察者观察状况统计评价与分析教师介入方略改善方法及目的
