强课提质心得体会说到教学质量，每一位老师都有一种美妙的心愿，那就是使自己的教学质量得到最大程度的提高，从个人来说，教学质能够树立老师良好的个人形象；从群体而言,是打造学校品牌教育不可或缺的一种重要环节。影响教学质量的因素有诸多,学生先天素质，家庭影响，社会环境等。有些因素是我们无法变化的，我们能够变化的因素有学生的学习主动性、学生学习能力与学习习惯的培养、教师本身素质等。我认为，提高教学质量的主阵地在课堂教学，课堂教学核心在于教学办法的改善，把教学当作是师性之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课堂教学中，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中，倡导自主性学习，体现学生自主探索。下列是我得出的几点体会:一、改自我角色。”教育的一切都为了每一位学生的发展”。教师必须要转变观念，要充足相信学生的能力，教师是教学的引导者、评价者，而不是凌驾于学生之上的”尊者”，教师的教是为了更加好地增进学生的学。为此，教师要主动融入到教学过程中，真正关注学生和接纳学生，使教学过程成为师生共同对知识进行合作性建构的过程。二、变化评价方式。多元评价才干充足发挥评价的教育功效，以呵护孩子的自尊为基础。这就需要我们批判地继承原有评价体系，建立起课堂规则。评价是门艺术，不是一味地说“好”，也要有对应的"处罚”。三、关注学生意识。多半学生缺少自我意识，没能感觉到自己是课堂的主人，始终属于“盲从” 地位，实每个孩子都有体现的欲望，培养学生的自我意识需要教师抓住每一件小事，将关注的目光投向每一位学生，学生从教师的目光中感受到成长的愉快，使全体学生都主动地参加到学习活动中来。总之，我认为，凡在教学中能符合教学规律，遵照学生认知规律的，都能使课堂效率有所提高。
