钳工技能实训（第四版）教案廖 剑机械工程系钳工教研室课 时 授 课 计 划 授课日期10 月 15授课班级机电高 1801 班课题凹凸体锉配教学目的与规定目的： 1.对配的类型和应用； 2.对配的基本加工办法；规定： 3.对配时要注意的问题。 4.对称件锉配的基本原则；教学重点与教学难点 重 点： 1.初步掌握对配的基本加工办法； 2.初步掌握对称件锉配的基本原则。难 点： 1.能掌握间隙≤0.06、重要精度公差≤0.04 的零件的锉配； 2.能掌握对称件的锉配办法。教学办法演示法、集中授课、重点讲评、巡回纠偏、个别指导。授课主要教具1.材料 Q235,73738.2.游标卡尺、刀口直尺、万能角度尺、PPT、钻头、圆锉、半圆锉、扁锉、砂纸、活动式锯弓每人一把、双金属锯条每人一根；课外作业（练习题或思考题1 去除预料的办法有哪些？2 钻孔时应注意哪些问题？3 切线圆弧锉削应注意哪些问题？教学准备电子教案 PPT 评价表学情分析经前面几次课的零件锉削加工的学习，学生绝大部分比较感爱好，无论是从课堂各个环节的参加度，学生动手做都很认真，但部分学生课堂控制力不够，喜欢活跃及偷懒，这给课堂全员的提高，不放弃一种学生的教学观带来一定的难度，需要老师在后来的教学设计中加强。设计理念 本次课堂秉承“以学生为本”、“贴近学生”、“贴近当代制造业”，钳工实训教学“重在动手”与 “公司对接”的理念，教学设计坚持“由浅入深”、“进一步浅出”，重在“练习”，另首先点拨引导，让教师教出味来，让学生学出精彩来，助推“做中教”与“管”的互相撞击，营造“高活力”“高参加”、“高效率”的课堂效应。环节设计环节一：引入新课环节二：任务布置环节三：学生自主学习说方案环节四：教师点评环节四：小节教学反思凸凹体锉配一、 组织教学（2 分钟）组织学生集合点名，检查工作服的穿戴状况，适时提示学生注意力集中。二、教学引导(5 分钟)讲述板书板书 本章指导的锉配(二)是指中档精度以上的混合式锉配，其配合面数在五个以上。由于精度规定的提高和规定配合的锉配面多，加工难度较简朴锉配有明显的增加。特别是其锉配种类多、题型广泛、灵活多变，而多个题型其加工工艺迥异，因而规定学习时应十分用心，循序渐进，其乐无穷。下面按不同锉配种类分别进行指导，今天起，我们进入一种新的课题学习即：三、对配（2 分钟）对配又称凹凸配，锉配面能够从三个方向靠近进行修锉和检测，其多为对称性构造，普通规定能翻转配合...
