《第一次抱母亲》教学反思《第一次抱母亲》是一篇非常动人的文章。这篇课文重要记叙了“我”去守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起母亲以弱小的身体挑着重任翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”同样，我把母亲抱在怀里，让母亲入睡，成果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章的字里行间流露着浓浓的亲情。《语文课程原则》指出：阅读教学的重点是培养学生含有感受、理解、观赏和评价的能力。然而，在平时的教学中，我理解到现在的学生对母爱的理解大都是肤浅的，甚至把母爱视为一种理所固然的付出。基于这样的认识背景，要学生走进母亲的内心，感受母爱，进而回报母爱，成为了本课教学的一种重难点。因此在本课的教学中我以朗诵为抓手，通过对核心词句的深读，并联系生活实际，建立起学生的感性认识，引导学生在朗诵、感悟中充足感受母爱的无私和伟大。一、想象画面，整体把握课文。中年级重视学生对文章的整体把握能力。因此在教学开始，我通过让学生通读整篇课文的方式，让学生在脑海中放放电影，想象眼前出现了哪些画面。在朗诵和想象中，学生对文章有了整体的理解和把握，并能将某些细微之处一一捕获，例如有关护士的画面等。二、重组课文，抓重点语段对四年级的孩子来说，《第一次抱母亲》是一篇比较长的课文。因此在理解课文时，我对教材进行了重组，以 “文章中哪个画面给你留下的印象最深最能打动你” 的问题引导学生抓住了文章中最重要最动人的两幅插图——“母亲挑重任”的画面和“我为了报答母亲恩情而抱着母亲入睡”的画面进行品读，收到了不错的教学效果。三、品析重点词句，理解母爱在理解“母亲挑重任”画面时，我以“为什么在我得知母亲很轻之后会感到如此愧疚”为突破口，引导学生关重视点句“我始终觉得母亲力大无穷，没想到她是用 80 多斤的身体，去承受那么重的胆子”。在这句话中，理解“重任”的含义是本段甚至是本文理解的重难点。教学时我进行了以下设计来突破重难点：1、理解“重任是什么意思？母亲承受的重任终究有多重？”并在本段中找出有关语句和字词好好品读体会。2、用心思考，联系平时自己的母亲对自己的付出，说说母亲的重任除了肩头的担子还可能是什么? 3、总结学生讲话，体会“母亲之因此体现得力大无穷的因素”， 理解母亲挑起的是整个家庭的重任，体会母亲的伟大和坚强。 4、有感情地朗诵这段话，读出自己的心情和体会。四、...
