为使本学期的教学工作顺利进行, 更加好地完毕教育教学任务, 通过对本册教材的进一步研究和分析, 特作教学计划以下:一、学生状况分析八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用多个工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等办法体现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的爱好，但还缺少想象力和发明精神。因此, 教师要充足认识到专家本册教材所面临的困难性和重要性。即使三年级学生已有了数年的美术学习生活的经验，但老师并不能因此对他们的日经常规及学习有所疏忽，在美术课上出现的常规问题仍然有：1.带学具仍然是老师最为头痛的一件事。2.铅笔屑、颜料等不能及时清理以致影响卫生状况，对于这些常规性问题，作为教师，尽量多提示他们，慢慢带领他们走上正轨。二、 教材分析本册教材共有 8 课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 增进学生的全方面发展。课业类型重要分为造型体现课、设计应用课、观赏评述课和综合探索课四大类。1.观赏优秀美术作品，能对自己爱慕的作品进行简朴的评价。2.通过启发联想训练学生的发明性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。3.学习简朴立体物的体现办法，学习色彩体现办法，进行和自己生活切近的设计与制作。4.引导学生进一步体验周边生活和大自然的美感，激发学生美术体现和美术发明的欲望。三、教学总体目的从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象体现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画体现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、发明的能力。规定：实际是基础，想象是延伸，教师要用对的、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一种健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。教学内容重要涉及四大领域：造型•体现领域，设计•应用领域，观赏•评述领域，综合•探索领域。四类中仍以“造型•体现领域”为重要教学内容。四、教学重难点 通过美术教学, 引导学生进一步体验周边生活和大自然的美感，激发学生美术体现和美术发明的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的发明性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力，陶冶学生情操,...
