《转述》教学设计教学目的：1、通过口语练习，使学生懂得什么是转述，生活中经常需要转述，如何把听到的内容转述给对方。2、懂得转述时要说清晰转述的重要内容，还要讲究文明礼貌。3、在与别人交际中能做到态度大方。 教学重、难点：1、能听清晰规定转述的重要内容，并能对的简要地转述。2、主动参加角色表演，态度自然大方。教学时间：1 学时。教学过程一、创设情境，揭示课题。1、故事引入。同窗们，老师给大家讲一种故事，你们可要听好了哦。讲《原来如此》的小故事。听后让学生说说故事中的咪咪犯了一种什么错误，引导学生认识到传错话的严重后果。今天我们就来学习一下如何转述别人的话，（板书课题）二、组内交流报告“自主学习”内容，教师随机板书。（板书：认真倾听，说清晰、阐明白）大家已经清晰转述的注意事项了，谁乐意试着把老师刚刚转述的内容说一下?引导学生把内容说清晰、阐明白。还要关注转述者态度与否自然大方，其它学生倾听与否认真。三、抓住要点，模拟情境，实际交际（一）向同窗转述活动告知：如果我班 XX 同窗因事没来上学，请向他转述这个告知：“音乐老师告知大家，明天上午 10 点大队部的李老师要到各班检查《国歌》《队歌》的演唱状况，规定同窗们穿上校服，戴红领巾，再请学生家长给花一点淡妆，并带好表演道具小国旗。 ”多么重要的活动呀!如果我们班有一位同窗生病了，今天没来上课，你能把这个同志转述给他，确保明天我们班顺利通过检查吗？1、实践训练。小组合作，每组选派两人，一种人扮演 XX，一种人转述学校的告知，其别人认真倾听并进行评价。之后，组内再轮换一次进行转述实践。2选代表进行表演，全班学生集体评议。出示评价规定：（1）转述者要把告知内容说清晰，阐明白，做到态度自然大方。（2）XX 同窗要认真倾听并做出回应。(时刻注意面对全体，让更多的孩子参加到课堂教学中来，全方面提高课堂效率。口语交际的核心是“交际”，注意的是人与人之间的交流与沟通，培养的是交际双方倾听、体现和应对的能力，努力实现听与说的双向互动。)（二）请同窗向家人转述告知：如果 XX 同窗因病不能上学，我们打电话转述学校的告知，而接电话的却是 XX 的家人，此时该怎么转述呢？1、实践训练。小组内进行口语交际实践练习。2、生病的同窗家住得很远，还可用什么方式转述？而接电话的却是这位同窗的家人，此时该怎么转述呢？分角色表演，训练学生的应对能力。评价要点：引导学生从应对能力与礼貌用...
