《值日生》教学反思范文一：转眼间开学已经四天了，通过这四天来的调节，孩子们都已经投入到正常的教学活动中来了。为了让孩子们有个我长大了，要自己做力所能及的事情的观念，于是今天（9 月5 日）上午我在我们班开展了儿歌《值日生》的教学，下列是我通过这次活动的几点反思：首先在活动目的上，我制订了三点：1、学习儿歌，理解儿歌内容。2、感受做值日的光荣感和自豪感，从中体验为大家服务的乐趣。3、培养幼儿初步的责任意识和任务意识，养成良好的劳动习惯。其中这三点目的都有达成，幼儿在通过活动后，不仅能够对儿歌朗朗上口，更能边念儿歌边做动作，活动氛围非常高涨。另首先在活动准备上，我运用视频课件来协助幼儿理解，在活动开始时，即使老师通过一种情感教育的方式引入活动让孩子感到非常兴奋，但是教师在念完第一遍儿歌的时候，便运用视频课件开始引导幼儿逐句的理解儿歌中的意思，在这个过程中我发现了几点局限性：1、由于是刚刚进入到教学活动的氛围中，孩子们过于兴奋，活动声音比较大，因此在后来的常规教育方面应当加强；2、教师提供的视频课件是有配乐的，因此分散了孩子对于儿歌本身内容的记忆，造成孩子对儿歌不够熟悉，此后在选择课件辅助材料的时候，应当更加的谨慎细致。3、教师在进行小结的时候比较仓促，能够有一种活动延伸，让孩子自己收拾玩具或是擦擦桌子等，这样不仅能够加强孩子对儿歌内容的记忆，还能够让孩子有切身的体验。即使在活动中还存在着许多的局限性，但是通过认真的反思，才干使自己获得进步。《幼《值日生》教学反思范文二：整个活动说起来活动过程非常简朴。幼儿理解值日生的概念，幼儿懂得值日生的任务，懂得如何协助教师开展工作就行了。我们班由于班级教室的空间局限孩子们头半个学期并没有安排值日生。但为了培养孩子们的爱劳动情感和责任感及纪律性。觉得值日生工作开展起来对班级来说是个锻炼是个成长。最后还是开展了起来。早先我认为，教师只要安排好幼儿每星期值日是星期几，值日生的工作是什么工作，该做些什么就够了。无视了某些问题，幼儿每个人的个性不同，做事情的方式也不同。出乎意料的矛盾出现了，大多数孩子专挑轻松便捷的做，只有少数几个人会选择那些复杂累点的事。我用了个很简朴的办法，那就是同中取异。就是将背面所说的这部分孩子称赞了一番，其实他们都是值日生这是相似的，但从中挑了些孩子表彰，这是取异。前期是表彰后部分小朋友，并对他们不挑工作夸了一番。渐渐的...
