青少年社会工作方案设计.txt54 就让昨日成流水，就让往事随风飞，今天的杯中别再盛着昨日的残痕；唯有爱惜现在，才干收获明天。一、基本资料黄某，男，1983 年 12 月出生，小学文化程度。二、背景资料家庭背景：案主一向比较听从父亲的话，也把父亲当作楷模，父亲的忽然逝世给他打击较大。其母亲由于能力有限，工作单位比较远且经常加班，与案主接触时间也极少，对案主不大管教。案主的奶奶负责照顾其生活起居；对案主比较溺爱，尽量满足他的经济需求。但由于年纪差距，他们之间平时也不太沟通。个人状况：案主本在正常小学就读，由于上学时经常有不正常举动，学校劝其父母将其转学至辅读学校。后案主进入辅读学校就读，完毕九年义务教育，毕业后拿到辅读学校的结业证书和智力残疾证。案主曾随其父亲到工厂上班，从事车床工作，其父亲逝世后，他就离开工厂，不肯再从事车床工作，由于他认为这份工作太危险。此后案主就始终在家，经常出入网吧，尚有喝酒、吸烟的嗜好。案主非常内向，不肯与人打交道，几乎没有朋友。三、重要问题案主失业后经常沉迷网络，出入网吧，彻夜不归，需要钱就直接向母亲和奶奶要，要不到有时甚至会动手打人。案主没有就业的欲望，只想继续现在的生活。他认为自己的能力很强，只要他想找工作了就一定能找到，但当被问及想从事什么工作时，却体现得相称茫然。四、问题分析案主的重要问题是由于自卑心理不肯面对现实。案主之因此会如此沉迷网络，是但愿通过网络这个虚幻世界满足现实生活不能得到的东西（如，朋友、交流等）。网络成为他逃避现实的有效手段，在网络中案主得到了满足，但这种满足使案主与现实脱离得越来越远。案主对就业的见解也证明了这一点，他只能对就业表达一种空泛的信心，却没有具体方向，也没有实际行动。他回绝思考求职可能的困难，这是一种很明显的逃避行为。五、服务模式：现实治疗法基本环节：与案主建立工作关系，理解其需求。使案主感受到别人对他的关爱和接纳，同时协助案主体现他真心和合乎现实的需要。询问及理解案主现在的行为。工作员引导案主将注意力集中于自己现在的行为上，同时通过引导案主讨论现在的行为，使案主认识到他能够并需要对自己的行为作出有效的控制。行为评定。协助案主评定其行为与否会对自己或别人有好处，行为本身能够满足他的需要等。协助案主指定行动的计划，能够先制订一种短期及简易可行的计划。执行计划。要协助案主对计划作出承诺；当案主没能根据承诺推行计划...
