余井中心小学教导处工作总结——第一学期本学期，教导处在学校的领导下，坚持以教学工作为中心，根据学校制订的工作计划，和开学初制订的教导处工作计划，认真贯彻。加强教学常规管理，充足发挥指导监督、整合推动的功效，通过开展校本培训进一步增强了服务意识，通过课堂教学研讨提高教师业务水平。教导处基本完毕学期初制订的各项工作计划。期末将至，为了能够使此后的工作在质量上、效率上再上一种新台阶现将近一年工作小结。一、贯彻教学常规管理，教学工作有序规范。1、我们根据省、市、县下发的教学常规规定，制订了学校自己的教学常规。从教师上课、备课、批改、辅导及质量检测等方面建立考核内容。教导处做到每日查课，具体检查教师与否提前 2 分钟进课堂、与否带教案、与否坐着授课、与否上课接打电话、与否体罚学生、与否提前下课、与否半途离开等状况 。对检查的成果认真做好统计。教导处每月 5 日—9 日对全体教师备课教案进行检查，重要检查教案进度与否提前备出一周课、备课质量等。对每次检查做出评价，提出改善意见。教导处每月对教师批改善行检查，具体检查有无错批、漏批、复批、作业量与否适中、作业与否规范统一。在教学质量检测上，除了期中、期末检测外，教导处每学期会在 5、6 月或 9、10 月对教学质量进行检测，以抽测为主。教导处亲自出题、亲自监考、亲自批卷，每次抽测完毕召开教学质量分析会议。班主任和科任教师根据学生实际提出改善方法。教导处建立月通报制度，每月对教师教学工作检查的成果进行量化打分。月末在学区内通报，年终总评。2、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。具体体现在：学校始终本着学生就近入学的原则，做好新生的入学工作和在校学生的转入、转出工作，按上级规定做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。3、在学困生转化上，教导处通过召开教师工作会议，研究学困生学习差的因素，要用平等的态度协助学困生，提高学困生多方面素质。以长补短，以优代困，以激励表彰为主，即使是点滴进步，也应及时 予以充足必定，让他们也能感受到成功的喜悦。对存在学困生多的班级，研究教学办法，把习题系统分类，采用难易筛选，让不同的学生从中受益。通过面批的办法，让学困生学会数学思维方式。为了减少学困生数量提高教学质量，学校还开设家长课堂。11 月份开展了家庭教育“开课”活动，受到家长的极大关注，增进了家长与学校间的沟通。4、教导处在平时工...
