《素描》课程教学大纲一、课程的性质与作用（一）本课程的教学目的通过《素描》这门课程的学习，使学生对造型及空间有初步的认识和理解，同时培养学生对的的观察办法和体现办法，通过大量的写实素描作业练习，使学生获得一定塑造形体的能力，培养学生用形体观念观察思考的习惯，以此开发学生的造型意识和发明性思维，为此后持续性学习提供可能。在学生获得绘画技能的同时，还应使学生理解初步的艺术规律，对自然造型构造规律作进一步的研究学习，培养学生的艺术修养，提高审美观。在教学过程中，重视培养和爱惜学生的艺术个性，发挥学生各自的主动性和发明性，以科学的办法使学生主动学习，热爱绘画。（二）本课程在教学过程中的地位素描是一门学科，又是一种艺术样式，同时，更为重要的是素描是一切造型艺术的基础，是艺术类专业学生的必修课。在以培养 21 世纪创新素质的人才为宗旨的今天，倡导和发挥学生的主动性和发明性，教学方式从“由技入道”转入“由理入道”全方面提高学生的综合素质。但素描教学作为基础造型训练的重要部分，是艺术学习的开始，这一重要地位始终是无法变化的。在新的美术基础教育中，素描也由单一的模式转向多个专业素描训练，为此后的专业学习和设计工作做好准备。（三）本课程与其它有关课程的分工与联系素描是一切造型艺术的基础，在艺术类专业课程设立中属于专业基础课，现在的素描基础教育已经开始进行多个专业素描训练，为的是更加好地与专业课衔接，更加好地为专业课服务。二、课程的教学基本规定（一）知识规定：１、理解素描的基本概念；２、理解绘画的来源；３、理解素描艺术演变的轨迹；４、理解西方素描的演变与发展；５、理解我国素描的演变与发展；６、理解中西方重要的艺术流派极其代表人物；７、熟悉中西方的绘画大师及其代表作品；８、进一步理解素描造型的基本规律；９、进一步理解对的的观察办法对素描训练的重要性；１０、进一步理解素描作为专业基础课对于专业课的重要性；１１、进一步理解画素描就是将三维空间中的物象形体的感觉在画面上（二维空间）体现出来；１２、进一步理解绘画技术性训练的更高层次是审美意识的培养；（二） 能力规定：１、 规定学生纯熟掌握对的的作画环节；２、 精确把握对象的造型基本特点，比例，透视，培养构图能力；３、 会整体地，立体地观察与塑造，认识，理解，感觉，领悟相结合；４、 会合理运用造型艺术的诸因素（形象，形体，构造，构图，空间，体积，...
