综合艺术活动设计一、教学设计思路这是一节由音乐切入的艺术课
本次活动是让幼儿在学唱《打电话》的基础上，大胆的想象和创编新的歌词和表演动作，能尝试给不同的人物打电话，享有通讯手段带给人类的便捷，在愉快的氛围中，分小组进行模拟创作和表演活动，通过表演激发孩子们下意识的情感态度，发展其语言体现和即兴表演的能力
二、活动建议1、观赏与模唱
2、生活练习
真电话：妈妈、朋友；假电话：圣斗士、火车侠、奥特曼
3、音乐游戏练习
4、创作与表演
留任务，分成三组给不同的人打电话
生活中：妈妈、朋友、119、110；假想：5、评价与创新
提供服装、道具、化妆来激发表演欲望
三、多个选择1、音乐
2、VCD 光盘
3、服装与道具、化妆
4、电话与手机
四、参考课例1、教学目的：能随音乐进行音乐游戏，大胆的改编歌词和创编动作；主动参加表演活动，活动中投入
2、教学准备：音乐：磁带《打电话》场地：活动室、睡眠室，与孩子们玩起来
3、教学过程：⑴ 观赏与模唱① 教师：今天老师请小朋友观赏一首歌曲
幼儿：什么歌曲
教师：小朋友认真听，就能发现
② 放音乐《打电话》，一共三遍：妈妈、朋友、9 小哪吒③ 教师：你懂得歌曲的名字吗
幼儿：《打电话》
教师：你会打电话吗
教师：打电话需要注意什么呢
幼儿：懂得电话号码、有事、占线、节省时间
⑵ 学打电话① 生活电话：打外线
② 想象电话：打内线、园内教师配合
⑶ 音乐游戏：《打电话》幼儿创编新歌、新动作、模仿状态
⑷ 创作与表演① 教师：我们会打电话啦，并且将电话打给了妈妈、外星人、119，能不能表演一种打电话的节目呢
我请小朋友分成三组，分别表演三个不同的打电话节目，现在我们去排练，一会儿表演
② 请幼儿分三组来练习和创作
③ 请幼儿来看节目，推荐一名节目主持人或教师主持
⑸ 评价与再发明① 评价刚刚同伴的表演，提出需要注意的问
