高二语文教学计划篇一以语文新课程原则为指导，以语文教研组工作计划为参考，切实提高教师本身的职业道德修养、业务知识水平和教育教学能力，贯彻常规工作，扎实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，提高学生的语文素养，使学生含有适应实际需要的当代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，含有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本办法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础
1、教材教学：高二阶段是高中阶段比较核心的一年，从教材上来看，难度较高一有了很大的提高，如阅读教学上对学生的规定已由普通的阅读理解上升到品味鉴赏，还新增了诗词、小说等阅读单元
写作上则规定学生较好掌握议论文的写作和应对话题作文的能力
2、学生分析：学生在高一阶段的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习爱好欠佳，工作计划
语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力尚有待加强
1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力规定，充足发挥教师的个性和优势，提高学生的语文素养
2、加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的贯彻和检查，并有阶段性检查小结和整治方法
3、以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作
4、强化语文知识的积累，涉及名言诗句、文学常识、文化常识、成语等
5、运用多个办法，提高学生课外阅读的爱好和能力，拓展学生语文学习空间
阅读：1、规定学生准备两本笔记本，一本用于课内阅读，一本用于课外阅读
2、课内阅读：采用所用教材篇目和新教材部分篇目相结合学习的原则
对于重点篇目要精讲，并要进行配套的训练
要重在以教材为载体教会学生语文阅读的办法
3、课外阅读：通过多个途径加强，如教师推荐佳作、学生推荐佳作、摘抄作业、图书馆阅读、写读书笔记、阅读检测等
要通过专项阅读提高学生阅读的能力
一学期确保学生有 15 篇以上的课
