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第八章 参考答案一、单选题：1-5. BCBAB 6-10. CCBDA 11-15. BDDCD 16-19. DCBC二、多选题：1.ABC 2.BC 3.BCD 4.BCD 5.ABC 6.ABC三、填空题：1、晶体2、发散思维3、比率智商4、705、离差智商6、1257、离差8、经验智力9、弗林四、判断改错题：1、 错，比西量表的不能比较不同年纪的小朋友的智力五、简答题：1、智力与发明力的关系： （1）低智力的人不可能有高发明力 （2）高智力的人既可能有高发明力，也可能有低发明力 （3）低发明力的人智力水平可能高，也可能低 （4）高发明力的人必须要含有高于普通水平的智力 高智力是高发明力的必要条件，但不是充足条件 2、发明力是根据一定的目的，运用已有知识，产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。 （1）培养好奇心，激发求知欲（2）训练发散思维，勇于标新立异 （3）运用“头脑风暴法”，开发发明力（4）掌握发明技巧，训练发明力3、加德纳（H.Gardner，1983）认为，智力是在特定的文化背景下或社会中，解决问题或者制造产品的能力。人的智力构造中存在着七种相对独立的智力。 ①语言智力 ②数学逻辑智力③空间智力④音乐智力 ⑤身体运动智力 ⑥人际关系智力⑦自知认识智力。每种智力都有其独特的解决问题的办法，在每个人身上的组合方式不同。4、简述斯滕伯格的智力三元理论。斯滕伯格的智力理论强调在问题解决中认知过程的重要性，他认为智力涉及三个部分──成分、经验和情境，它们代表了智力操作的不同方面。他的智力理论也被称为智力三元论：成分智力是指个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达成问题解决的能力。经验智力是指个人运用已有经验解决新问题时整合不同观念所形成的发明能力。情境智力是指个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生活实际问题的能力。5、 吉尔福特认为智力能够分为三个维度——智力活动、智力操作和智力活动产品。智力活动内容，涉及视觉、听觉、符号、语义、行为，它们是智力活动的对象或材料；智力操作，即智力活动的过程，涉及认知、记忆、发散思维、聚合思维、评价；智力活动产品，即运用上述智力操作所得到的成果，这些成果能够按单位计算，能够分类解决，也能够体现为关系、转换、系统和应用。6、①敏感性，即容易接受新事物，发现新问题；②流畅性，即思维敏捷，反映快速，对于特定的问题情景能顺利地产生多个反映或提出多个答案；③灵活性，即含有较强的应变能力和适应性，含有灵活变化定向...