《亲子关系全方面技巧》读后感 寒假里，有幸拜读了李中莹专家著的《亲子关系全方面技巧》这本书。读完后，感觉这本书给我的协助很大。它告诉了我们，欲想孩子有所不同，家长必须先在自己的思想、言谈、行为和情绪体现方面有所不同；自己不准备变化，而只想去变化孩子的家长是不会成功的。 爱孩子是每一种父母的本能，教育孩子是每一位父母的职责，但恰当的爱，科学合理的教育，并非本能能够办到。千百年来，做父母始终是靠本能，靠自己的直觉，做好做坏没有人评判。但是今天，父母的职能，已经发生了很大的变化，父母的义务，不仅仅是给孩子生命，满足孩子的温饱就足亦，将孩子培养成心理健康、人格健全的人，协助孩子在智力、情商、能力、综合素质等方面全方面发展，才干称之为合格的父母。书中提到的亲子关系的基本要诀给我触动最深： 1. 没有两个人是同样的；不能规定孩子有完全与你同样的性格那样会对他的发展造成束缚。时代不同，每个人的童年经历也不同，孩子将要走过的童年生活也会大相径庭。从小教会孩子尊重别人的不同之处，他才会尊重我们独特的地方。只有能接受孩子的不同之处，他才会接受别人对他的见解。2. 一种人不能控制另一种人；每个家长或孩子都只能够自己推动自己。一种人不能“教导”另外一种人。因此，没有教只有学。因此，教孩子不重要，使孩子学到了才是重要的。3. 沟通的意义决定于对方的回应；用孩子听的明白、能够完全接受的语言对他说话有最大的效果。孩子的反映告诉你说了的话有无效果，而你能够变化说话的语言和方式去控制效果。变化说话的办法，才有机会变化听的效果。没有效果的说法，越说孩子会越不接受，效果越差。4. 孩子的学习来自家长的行为和情绪，而不是家长的指令；孩子看到家长面对一种状况时产生的情绪反映，便会认为那是对的的，并且在自己面对同样状况时做出同样的情绪反映。言语或文字本身不能在孩子身体和脑子里产生有学习效果的行为模式或情绪反映。因此教条式的训导效果不大。家长解决一件事的行为方式，孩子看到了，下次也跟着做。5. 全部行为必有其正面动机；孩子的潜意识有诸多程式，家长需要把孩子的行为和动机分开。我们能够不接受一种人的行为，但接受背后的动机。孩子行为的本质有错或者效果不好，我们应当予以否认，但孩子总是不停的企图提高自己的知识和能力，我们必须必定他这样的动机。找出孩子行为背后的正面动机，加以必定，再引导孩子去寻找更有效的做法，这是最易使孩子接...
