小学美术教学计划教材分析：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于发展学生的全方面素质和个性，培养开朗活泼、主动向上的情绪、情感起着极其重要的作用。随着教难度及灵活性对应加大，所涉及的范畴、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画办法上有许多精彩之处，因此学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦氛围。特别是某些年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多手工趣味性的内容，且规定通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充足地调动学生的发明天性，让学生在玩乐中得到全方面的发展。学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天因素，有因地区不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，因此，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的能够作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的主动性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的爱好。教学目的：（一） 低年级段１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有小朋友特点的作品。２、学会简朴的手工制作，培养其动手制作的爱好。３、能够从优秀的小朋友作品中吸取某些营养以补充自己，让学生自己主动理解作品的题材及内容的安排，锻炼其观赏能力及水平。４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一种自由想象的空间。（二）中高年级段１、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。２、通过多个形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、体现能力、掌握多个形式的绘画技巧。３、掌握国画基础用笔并能描绘简朴的小品画，让学生更加理解中国传统绘画，增强其民族自豪感。４、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，能够独立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及发明性、参加意识。５、发明出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力倡导学生主动参加，放手给学生，充足调动学生的...
