六年级国学教学计划 制订人：李伟玲一、指导思想： 国学典型经历了几千年历史长河的洗礼、沉淀，是我国民族文化的精髓，不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更成就了一种伟大民族的血脉精神，是中华民族的文化之根，是华夏子孙安身立命之本。诵读典型，浸润人生，营造愉快和谐的校园书香校园文化，势在必行。 二、 教学目的：1、进一步弘扬民族传统，传承国学典型文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；2、理解中华传统文化典型，接受人文精神熏陶。中华国学典型即是中华文化中最优秀、最精髓、最有价值的典范性著作。通过诵读活动协助学生理解中华传统文化典型，接受传统文化和人文精神熏陶。3、逐步形成“人人传承国学典型”的校园文化氛围，让学生通过诵读典型诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不停提高学生的综合素质和人文素养，让典型诗词更加好地引领青少年健康成长。三、重要方法1. 学生自学为主，教师导学为辅，给学生搭建充足展示自我的平台，养成学生 独立学习的习惯。2. 以赏识教育为主，通过适宜的奖惩制度，激发并提高学生的学习爱好。3. 课堂形式多样，借助教学媒体，让学生从视、听、说、演等各个角度感受到文化熏陶。4. 古诗词必背教学过程基本分为五步：（1）初读文章，整体感知；（2）熟读精思，自悟自得；（3）小组交流，合作学习（4）适度解说，诵读体会；（5）展开想象，悟意明理；（6）适宜延伸，拓展诵读。四、教学总结阶段：1、及时根据学生的掌握状况调节教学。2、有阶段性的成果展示，能够在家长会或学校欢送会上展示。 我们但愿典型国学课程的引入——能让中华几千年的文明，华夏的血脉精髓，在当代学生的心中生根发芽，成为我们这个民族共同的信仰，生生不息，世代相传，培养经世致用的一代新人。正如毛泽东所说的：“学古知今，古为今用，读中有悟，悟中创新。”教学内容及学时安排：课题（六年级）周次1、孝 经 （ 1）、《逢雪宿芙蓉山主人》第 1 周2、孝 经 （ 2）《望湖楼醉书》、《春江晚景》第 2 周3、孝 经 （ 3、4）《赠花卿》、《示儿》、第 3 周4、孝 经 （ 5） 《石灰吟》、《水调歌头-明月几时有》第 4 周5、孝 经 （ 6）、《乌衣巷》第 5-6 周6、孝 经 （ 7、8）、《满江红》第 7--9 周7、孝 经 （ 9）《如梦令》、《春望》第10-12周8、孝 经 （ ...
