2017 年上半年湖南省中学教师《教育知识与能力》：认知主义试题 一、单项选择题（共 2 7 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、学生学习的第一步是____ A：诱因 B：问题情景 C：学习期待 D：强化 2、培养劳动者是__。 A．社会主义教育目的的总要求 B．对人才培养规格的具体要求 C．我国教育目的的根本特点 D．学校的教育质量标准 3、源于奥苏贝尔的有意义学习理论的教学策略是（）。 A．先行组织者的教学策略 B．认知发展的教学策略 C．自我管理的教学策略 D．概念形成的教学策略 4、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了____ A：组织策略 B：精细加工策略 C：元认识策略 D：复述策略 5、柯尔伯格研究道德采用的是（） A：对偶故事法 B：道德两难故事法 C：投射法 D：问卷法 6、某教师在课堂教学中，关注的是课堂气氛以及学生的整体状况，并据此安排自己的教学。按福勒和布朗所划分的教师成长阶段，该教师所处的成长阶段是（） A：关注生存阶段 B：关注学生阶段 C：关注情境阶段 D：关注结果阶段 7、教育目的选择确立的根本问题是____ A：价值取向问题 B：个人发展问题 C：思想方法问题 D：社会发展问题 8、____是使教材有效地发挥功效的最直接的环节。 A：练习册 B：课程标准 C：教学程序 D：教学内容 9、德育的体谅模式形成于20 世纪70 年代，为学校德育学家所创，风靡于英国和北美。 A：科尔伯格 B：班杜拉 C：皮亚杰 D：彼得·麦克费尔 E：卢梭 10、”举一反三”属于（）纵向迁移顺向迁移逆向迁移特殊迁移 A：纵向迁移 B：顺向迁移 C：逆向迁移 D：特殊迁移 11、生理自我在几岁左右基本成熟 ____ A：1 岁 B：3 岁 C：5 岁 D：7 岁 12、加涅认为，学生智力技能的学习包括辨别、__定义概念、规则和高级规则五个层次。 A．知识运用 B．知识领会 C．综合分析 D．具体概念 13、规定了特殊阶段的学校课程所要达到的预期结果的是。 A：教育目的 B：培养目标 C：课程目标 D：教学目标 14、有人说，学生之所以成为现在的样子是教师或家长期望的结果，能够解释这句话的原理是__。 A．晕轮效应 B．罗森塔尔效应 C．同化理论 D．关系转换理论 15、在学生的成长中，作为校外之校的是（） A：社区文化 B：同伴 C：家庭环境 D：大众媒介 16、我国唐代有“诗仙”李白、“诗圣”杜甫，人称“李杜”。人称“小李杜”的两位诗人分别...
