三年级美术下册教学计划 一、教学目的要求： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。 要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域：造型表现领域，设计应用领域，欣赏评述领域，综合探索领域。四类中仍以“造型表现领域”为主要教学内容。 二、教育对象基本情况分析 三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做 做 等方 法 表现，有一定 的色彩 基础，对美术也 有着浓 厚 的兴 趣，但 还 缺 乏 想象力和创造精 神 。因 此 , 教师要充 分认识到 教授 本册 教材所 面 临 的困 难 性 和重 要性 。 虽 然 三年级学生已经有了 两 年多 的美术学习生活的经验，但 老 师并 不能因 此 对他 们 的日 常 常 规 及学习有所 疏 忽 ，在 美术课 上 出 现的常 规 问 题 仍然 有： 1.带 学具仍然 是老 师最 为头 痛 的一件 事。 2.铅 笔 屑 、颜 料 等不能及时 清 理以致 影响卫 生情况，对于 这 些 常 规 性 问 题 ，作为教师，尽 量 多 提醒 他 们 ，慢 慢 带 领他 们 走 上 正轨。 三、教材分析： 教材从教育理念上 ，强 调 了 “以学生发展 为本”，美术教育面 对全 体学生，也 应注 意 学生的个性 发展 。教材编 写 以审美为中心 ，以美术文化为主线 ，以（ 美术） 学科 为基点 ，加 强 实践 与创造，加 强 综合与渗 透 ，把 激 发学生学习美术的兴 趣贯 穿 于 始 终 。 本册 教材共 有13 课 , 通过美术教学以提高学生的审美素质 为宗 旨 , 培养学生的美术基本能力, 促进 学生的全 面 发展 。课 业 类型主要分为造型表现课 、设计应用课 、欣赏评述课 和综合探索课 四大类。另 外还 开设了 一门 写 字 课 。 1.欣赏优 秀 美术作品 ，能对自 己 喜 爱的作品 进 行 简 单 的评价 。 2.通过启 发联 想训 练 学生的创造性 思 维 能力，培养良 好 ...
