湘 教 版 六 年 级 科 学 下 册 学 案 1 第1 单元 生物的进化 1 生命的历程 教学目标 科 学 探 究 1． 通 过 查 找 资 料 ， 了 解 地 球 上 生 物 的 由 来 。 2． 通 过 对 四 个 时 期 化 石 的 比 较 ， 分 析 地 球 上 生 物 的 变 化 。 3． 模 拟 辩 论 ， 收 集 证 据 证 明 自 己 的 观 点 。 情 感 态 度 与 价 值 观 探 究 生 物 由 来 的 过 程 中 ，使 学 生 感 受 到 科 学 的 结 论 依 靠 事 实 证 据进 行 证 明 。 科 学 知 识 1． 知 道 化 石 是 研 究 地 球 生 物 演 变 的 重 要 证 据 。 2． 了 解 地 球 生 物 进 化 的 四 个 时 期 中 的 代 表 生 物 。 教 学 准 备 有 关 说 明 地 球 上 生 物 来 源 的 科 普 书 籍 。（ 有 条 件 的 可 以 在 网 络 教室 上 课 ， 课 前 可 制 作 专 题 网 页 ） 化 石 形 成 过 程 短 片 。 第 1 课 时 一 ． 教 学 导 入 阅 读 思 考 ： 学 生 阅 读 单 元 页 中 的 诗 ， 师提出问题 ：“通 过 阅 读 ， 你发现了 哪些科 学 问题 ？” 在 对 学 生 的 问题 进 行 归纳整理后，借助本课 教 材引入 部分 揭示要研 究 的 问题 ： 在 漫漫的 历史长河仲， 生 命经 历了 怎 样 的 历程 ？（ 板 书课 题 ） 二 ． 交 流 讨 论 1. 教 师讲 述 ： 在 浩 瀚 的 海 洋 里 、 广 袤 的 陆 地 上 、 辽 阔 的 天 空 中 有众 多 的 生 命形 式 ， 它 们 是 如 何 形 成 的 ？漫漫历史长河中 ， 生 命湘教版六年级科学下册学案 2 经历了怎样的历程？ 曾经有两种观点： “古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的。” “科学家们认为地球上的生物都是进化而来。” 你们认为呢？（后者的观点是正确的） 2. 讨论 那么你们看待古时候人们认为一切生物都是神创造的这一说法？还知道哪些有关神创造生物的神话故事？（约 3 分钟） 引导学生交流并认识到，人类自古就关注自己的来历，神话故事是古代人们解释自然现象的一种方式。 3. 思考：科学家们认为地球上的生物都是进化而来的，那么这样的结论是怎么得出来的呢？可...
