高中化学教材常考实验总结 化学实验在高考题的比重是越来越大，目前高考实验命题的特点有二：一是突出考查实验的基础知识和基本操作能力，二是突出考查实验探究能力，这一点在考试大纲中已有明确要求
课本实验往往成为考查学生实验探究能力命题的载体
一、配制一定物质的量浓度的溶液 以配制100mL1
00mol/L 的NaOH 溶液为例： 1、步骤：（1）计算（2）称量： 4
0g （保留一位小数）（3）溶解（4）转移：待烧杯中溶液冷却至室温后转移（5）洗涤（6）定容：将蒸馏水注入容量瓶，当液面离刻度线1— 2cm 时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面最低点与刻度线在同一水平线上（7）摇匀：盖好瓶塞，上下颠倒、摇匀（8）装瓶贴标签：标签上注明药品的名称、浓度
2、 所用仪器：（由步骤写仪器）托盘天平、药匙、烧杯、玻璃棒、（量筒）、100mL 容量瓶、胶头滴管 3、 注意事项： (1) 容量瓶：只有一个刻度线且标有使用温度和量程规格，只能配制瓶上规定容积的溶液
（另外使用温度和量程规格还有滴定管、量筒） (2) 常见的容量瓶：50 mL、100mL、250mL、500mL、1000mL
若配制480mL 与 240mL 溶液，应分别用 500mL容量瓶和250mL 容量瓶
写所用仪器时，容量瓶必须注明规格，托盘天平不能写成托盘天秤
(3) 容量瓶使用之前必须查漏
方法：向容量瓶内加少量水，塞好瓶塞，用食指顶住瓶塞，用另一只手的五指托住瓶底，把瓶倒立过来，如不漏水，正立，把瓶塞旋转1800 后塞紧，再倒立若不漏水，方可使用
（分液漏斗与滴定管使用前也要查漏） (4) 误差分析 (5) 命题角度：一计算所需的固体和液体的量，二是仪器的缺失与选择，三是实验误差分析
二、Fe(OH)3 胶体的制备： 1、步骤：向沸水中加入FeCl3 的饱和溶液，继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热
