考 试 范 围 化 学 学 科 考 试 以 教 育 部 制 定 的 《 义 务 教 育 化 学 课 程 标 准 （ 2011 年 版 ）》 规 定 的 “课 程 目 标"与 “课 程 内 容 "为 考 试 范 围
Il ·考 试 内 容 和 要 求 一 、 考 试 要 求 考 试 要 求 依 据 《 义 务 教 育 化 学 课 程 标 准 （ 2011 年 版 ）》 中 “课 程 目 标 "的 三 个 方 面 制 定
知 识 与 技 能 要 求 层 次 中 的 “女 " “女 女 " “女 女 女 "分 别 表 示 认 知 性 学 习 的 不 同 水 平 层 次 ， 由 低 到 高 可分 为 “知 道 " “认 识 " “理 解 "三 个 层 次 ， 较 高 层 次 包 括 较 低 层 次 的 要 求
各 层 次 的 具 体 含 义 是 ： （ 1） 知 道 层 次 （ 女 ） 能 够 记 住 所 学 的 化 学 知 识
以 下 词 语 是 对 这 一 层 次 考 试 要 求 的 描 述 ： 知 道 、 记 住 、 说 出 、列 举 、 找 到 等
（ 2） 认 识 层 次 （ 女 女 ） 对 所 学 的 化 学 知 识 要 点 ， 能 正 确 辨 识 和 直 接 使 用 ； 能 够 根 据 提 供 的 材 料 识 别 是 什 么 ； 能 够领 会 所 学 化 学 概 念 和 原 理 的 基 本 含 义 及 适 用 条 件
以 下 词 语 是 对 这 一 层 次 考 试 要 求 的 描 述 ： 认识 、 了 解 、 看 懂 、 识 别 、 能 表 示 、 懂 得 等
（ 3） 理 解 层 次 （ 女 女 女 ） 能 够 通 过 阅 读 、 观 察 、 实 验 等 方 法 获 取 信 息 ； 能 够 运 用 所 学 化 学 知 识 解 释
