2018 幼小衔接工作计划 2018 幼小衔接工作计划【1】 "一年之际在于春"，当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新的学期
这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期
本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展
本学期本班幼儿36 名，旧生34 名，新生2 名
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出
但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面
鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点，加强 幼儿前阅 读 、前书 写 的训 练 ，将学前的准备工作与 主 题 探 究 活动 、各 学科 教 学有机 结 合 起来，为幼儿进入小学打 好 基 础
一、具 体目 标 ： 教 师 了解 小学生的行为习惯、心 理特点和小学的教 育 目标 、要 求 ，从 而 使自己 的教 育 教 学和管 理风 格 接近 小学阶 段 ，主 动 适 应 小学生特点，为幼儿尽 快 适 应 小学的学习生活打 好基 础
使幼儿能顺利过渡，从生活、活动、学习、生理等方面较好地适应新的学习环境
二、具体措施： 注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活
注意改变活动室的布局，在后期可将集中围坐式的环境改变为小学班级式环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境的体验，促进幼儿身心的发展
进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训
小学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求他们有较强的独立生活能力
