2019 初 中 德 育 工 作 计 划 2019 初 中 德 育 工 作 计 划 (一) 一 位 班 主 任 ， 如 果 天 天 早 来 晚 走 ， 事 无 巨 细 样 样 亲 自 抓 ， 班 级 管 理 的 效 益 不 一 定 高 ， 我 们 也 决 不 能 认 为 他是 称 职 的 班 主 任
班 级 管 理 要 科 学 化 ， 育 人 工 作 要 高 效 化 ， 这 是 每 个 有 事 业 心 的 班 主 任 所 追 求 的 目 标
首 先 ，班 主 任 要 高 度 认 识 德 育 工 作 的 重 要 意 义 ， 它 是 激 发 自 己 努 力 工 作 的 内 驱 力
其 次 ， 班 主 任 要 认 识 到 “德 育 为 首 ”的 重 要 性
德 育 上不 去， 学 生的 智育 、体育 、美育 等都必然上不 去
再次 ， 德 育 作 用于集体、集体又作 用于德育 ， 决 不 是 “单打一 ”， 而应是 “合打一 ”
这 样 想， 这 样 做， 才能 取得德 育 的 效 应
同时， 班 主 任 不 应充当班 集体的 “保姆”， 而应是 班 级 德 育 工 作 的 组织者
这 样 班 主 任 应当力 争是 学 生的 朋友， 同时是 各科 任 老师德育 的 伙 伴 ， 学 校 领 导 的 参 谋
本学期我将从以下几个方面去搞好班主任工作： 1、进 一 步 搞 好 对 学 生的 学 法 指 导 这 个 工 作
在 开 学 初 ， 我 就 将 针 对 我 们 班 学 生的 实 际 情 况 ， 为 我 班 的 学 生做两 节 课 的 学 习 方 法 指 导 专 题 讲 座 ， 不 断 增 强 了 他 们 学 生的 信 心 ， 更 为 主 要 的 是 使 他 们 从 被 动 学 习 的 状 态 逐 步转 入 到 主 动 学 习 的 正 轨 上来
