2019 年班主任与学生谈话记录 篇一：班主任谈话记录 班主任与后进生谈话记录 1、龙XX(现任班干部中的纪律委员) 时间:20XX、9、6 地点：办公室 形式：沟通、了解学生内心世界
该生以前的基本情况： 大脑反应灵活、基础较差，在班级有一定的号召力与组织能力，个性、自尊心强，特长应在体育方面有所体现
谈话目的： ①了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑
②鼓励其自信自强
③班级的温暖与关爱来感动
④有上进必鼓励
肖XX 时间：20XX 年9 月12 日 地点：班上 形式：班会检讨与个人看法 该生的老情况： 他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习
谈话过程： ①班干征其意见与自己对自己的剖析
②教师对其分析：长处与短处，是与非
③就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展
④给予时间，以同学和自己作证，使其变化
（明显有进步，甚至有主动要求调位的念头
） 3、代 X： 时间：20XX、2、18 地点：其家中（家访） 形式：与其交流和本人谈话 该生的基本情况： 该生因车祸事故，有一定的后遗作用，智力上有相对的损坏，导致目前学习进度相对落后；在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱、旷课、迟到现象
谈话基本过程： ①向家长寻问在家情况,争取家长的支持与配合,双管齐下
②使其明白自身价值和班级荣誉
③展示班上同学对他的看法与期望
1、讨论将来的打算及计划
电话得知（明显受到感染
据家长反映，在家已大有进步
4、张 X(女)： 时间：20XX、3、20 地点：办公室 形式：批评与引导 该生情况：懒惰、好追求社会不良风气、性格古怪孤僻、成绩差、人缘差
谈话内容： 师：社会上流行的东西好吗
