电大学前教育学形成性考核册参考答案 作业1 一、 单项选择题 ACDCD CBCAB 二、 名词解释题 1.最近发展区：是指导儿童现有心理机能的发展水平（儿童实际的发展水平）与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平（儿童潜在的发展水平）两者之间的差距。 2.教育功能：是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用或价直。一般地这种功能可以分为三个层次；期望层次；潜在层次和现实层次 3．学前教育效益：就是指学前教育发挥其功能的表现和结果，它是由学前教育功能决定的。 三、 简答题 1．简述夸美纽斯对学前教育发展的贡献。 答：夸美纽斯在论述幼儿教育时，不仅广泛汲取了以往和当时教育思想发展的成果，而且还力图在当时科学发展的水平以及他个人对儿童生理及心理发发展的认识水平上，把幼儿教育建立在一定的科学基础上，这是十分可贵的。夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定基础，标志 着 西方学前教育研 究 从 神 学化 向 人本化 的方向 转 变 。 2.简述学前教育对个体的期望功能。 答：学前教育对个体的期望功能，包 刮 以下三点 ：1，学前教育的保 育功能。2 学前教育促 进 个体认知 发展。3 学前教育促 进 个体人格 的健 全 发展。 3.简述提 高 学前教育功能发挥的策 略 。 答：学前教育功能发挥的策 略 ，包 刮 以下几 点 ；1 提 高 对学前教育的重 视 。2 加 强 对学前教育的监 管 3 提 高 学前教育师 资 的素 质 ；4 加 大对学前教育的投 入 的力度 ；5 多 渠 道 办 托 幼机构 ；6 办 学前教育立法 。 4.简述提 高 学前教育效益的途 径 。 答：1、提 高 社会对学前教育的认识。2、树 立正 确 的学前儿童教育思想。3、调 整 幼儿园 教育教学内 容 。4、加 强 幼儿园 的科学自 主 管 理。5、加 强 对学前教育的科学研 究 。6、改 善 幼儿园 的师 资 力量 。 四 、 论述题 1. 略 。 2. 如 何 提 高 学前教育的经 济 效益？ 答：学前教育投 资 的经 济 效益不能以直接 的物 质 产品 与投 入 相 比 较 ，也 不能直接 以国 民 收 入 怎 增长 来 衡 量 ，学前教育投 资 所培 养 的人才 也 很 难 用一个笼 统 的投 入 产出 比 较 结果来 表示 。我 们 可以从 以下两个方面 来 进 行 评 价：第 一，数 量 指标...
