第 1页 共 13页 2024年 四 年 级 品 德 与 社 会 教 学 工 作 计 划 参 考 范 文 一 、 指 导 思 想 以 ____为 指 导 ， 以 不 断 提 高 教 育 教 学 质 量 为 目 标 ， 以 积 极 、 稳步 、 有 效 地 实 施 深 化 新 课 程 改 革 为 主 线 ， 以 教 学 为 中 心 ， 务 实 创 新 ，落 实 规 范 ， 提 高 效 率 ， 扎 实 推 进 素 质 教 育 ， 为 打 造 优 质 均 衡 和 谐 教 育而 努 力
二 、 学 生 分 析 四 年 级 是 小 学 生 知 识 、 能 力 、 情 感 价 值 观 形 成 的 关 键 时 期 ， 他 们对 自 我 、 他 人 、 家 庭 、 社 会 有 了 一 些 浅 显 的 认 识 ， 养 成 了 一 定 的 好 的行 为 习 惯 ， 随 着 他 们 社 会 生 活 范 围 的 不 断 扩 大 ， 进 一 步 认 识 了 解 社 会和 品 德 的 形 成 成 为 迫 切 的 需要
例如， 四 年 级 的 学 生 仍有 较强的 自 我 中 心 意识 ， 缺乏合作 和 奉献助人 的 精神
同时 ， 他 们 也处于自 我 中 心 向他 人 发展的 阶段， 他 们 开始喜欢交友， 但在 人 际 交往 中 ， 有 的 表 现 为 比 较封 闭 、 退 缩 ， 有 的 表现 为 比 较放 任 、 攻 击 ， 往 往 因 为 不 会 与 人 沟 通 而 与 他 人 发生 冲 突 ， 其社 会 化 发展的 能 力 有 一 定 的 障 碍
儿 童 许 多 良 好 的 品 质 都 是 通 过 他 们 在 与 他 人 的 交往 中 潜 移 默 化 地培 养 起 来
因 而 ， 正 确 引 导 学 生 结 交朋 友， 帮 助他 们 树 立 正 确 的 与 人交往 的 观
