第 1页 共 11页 2024 年 初 中 教 师 个 人 研 修 计 划 范 例 一 、 调 查 分 析 由 于 本 校 学 生 大 多 家 住 农 村 ， 从 小 就 没 有 条 件 很 好 地 接 触 音 乐 与学 习 乐 理 知 识 ， 许 多 学 生 均 不 会 识 谱 ， 对 音 乐 的 感 觉 相 对 城 里 的 学 生较 弱 。 需 要 掌 握 学 生 的 思 想 情 况 ， 学 习 音 乐 的 兴 趣 ， 学 习 态 度 ， 音 乐知 识 ， 技 能 基 础 ， 音 乐 能 力 水 平 ， 做 到 上 课 之 前 认 真 备 课 ， 不 断 改 进教 学 方 法 ,积 极 运 用 新 课 改 的 教 学 理 念 进 行 教 学 ， 做 到 寓 教 于 乐 。 认 真学 习 音 乐 课 程 标 准 ， 切 实 掌 握 新 课 改 的 教 学 目 标 、 教 学 任 务 、 教 学 内容 、 及 教 学 方 法 。 掌 握 音 乐 工 作 重 心 及 部 署 ， 制 定音 乐 教 学 计 划 ， 要研 究音 乐 教 材， 分 析 每个 单元的 重 难点， 为安排教 学 进 度 打下基 础 。 二、 课 堂教 学 方 面 新 课 改 提到 音 乐 教 育应以审美为核心 ， 把培养兴 趣 作 为重 要 理念 。 本 学 期要 实 现以下目 标 ：激发培养学 生 的 音 乐 兴 趣 和参 与 音 乐 艺术 实 践 活 动 的 积 极 性 。 培养学 生 的 音 乐 感 知 能 力 ， 音 乐 鉴 赏 能 力 及 良好 的 音 乐 欣 赏 习 惯 ， 培养学 生 的 音 乐 表 现能 力 及 创 造 能 力 ， 培养学 生的 友 爱 精 神 ， 群 体 合 作 能 力 ， 及 掌 握 必 要 的 音 乐 基 础 知 识 ， 音 乐 技能 。 要 实 现以上 目 标 ， 在 教 学 过 程 中 要 注 意 以下几 点： 唱 歌 教 学 唱 歌 教 学 是 音 乐 教 学 的 基 本 内 容 之 一 ， 也 是 学 生 最 易 于 接 受 和乐于 参 与 的 音 乐 表 现形 式 。 现行 的 各 类 教 学 内 容 中 ， 歌 唱 教 学 占 去 课 堂教 学 的 大 部 分 时 间 ， 其 他 教 学 领 域 也 大 都 配 合 歌 曲 的 学 习 进 行 。 A、...
