1《写作思路要清晰》教学设计教学目标知识与能力1.知识与能力目标：通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序。过程与方法2.过程与方法目标：通过写作实践，了解使文章思路清晰的基本方法，体验设计提纲的作用。情感态度与价值观3.情感、态度与价值观目标：提咼学生的表达能力和写作能力。教学重点学会根据中心选材，对所占有的材料进行取舍。教学难点学习列提纲和布局谋篇，并体验撰写提纲的作用。教法启发教学，讲授法和多媒体教学学法自主•探究•合作、交流教具多媒体课件学具教科书、学案资料课时1 课时课型新授课其它第 1 课时程序教师活动导引标精一、导入新课叶圣陶：古人写文章很讲究“言有序，章有法”，用今天的话来说，就是指文章思路要清晰。思路的开展，具体的要求就是条理清楚，层次分明。我们学的课文，大都有清晰的思路，要注意体会模仿。比如《再塑生命的人》是按时间顺序展开思路的。用具体事物教“我”识字：第一天早晨:莎莉文老师给我一个洋娃娃，并教我拼写这个单词。有天:莎莉文老师给我个更大的洋娃娃。这天上午:莎莉文老师和我为“杯”和“水”两个字发生争执后来井房的经历：使我的求知欲望油然而生。请同学们分析一下他的条理？好！同学们真聪明，看得真仔细。那就带上「你的聪明与智慧起开启“条理清楚”的写作之旅吧。那就带上「你的聪明与智慧起开启“条理清楚”的写作之旅吧。（多媒体展示目标，师强调）。明确1•通过提供典型示例，让学生了解一般文章的结构及写作顺序，体验设计提纲的作用。2目标2.通过写作实践了解使文章条理清楚基本方法，逐步提高学生的表达能力。感知探究一、整体感知(快速浏览全文)请同学们阅读《思路要清晰》，交流读后心得。1 -整体构思，确定中心。看到题目要求后，要先想清楚文章要写的中心是什么。确定了中心后，自己写作的时候就会比较明确。此外，还必须想一想该选哪些材料来突出这个中心，这些材料哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，都要做到心中有数。对写作内容的整体构思可分五个步骤：明确中心 f 取舍材料 f 定好详略 f 确定顺序 f 拟好提纲比如，要表达“她是个热爱学习的人”这中心，下面这些材料，你会用到哪些呢?大致采取什么样的结构呢？A.他上课认真听讲，认真记笔记。B.他放学之后总是先写作业。C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。E.他经常参加学校组织的公益活动。F.他家离学校很远，但每天坚持...
