第 1 页 共 6 页中考课内文言文复习： 《桃花源记》巩固练习2018 年 4 月一、课文相关文学常识1．作家： 陶渊明 ，自号 五柳先生 ，东晋大诗人， “田园诗派”的鼻祖。2．文体：记——散文的一种体裁，可叙事、可写景、可状物、目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。二、课文内容分析1．主旨：通过虚构一个美好的世外桃源，反映人民厌恶战争和追求和平生活的愿望，表现了作者 对现实的不满和对理想社会的憧憬。2．线索： 武陵人行踪3．内容梳理：D1：交代了渔人发现桃花林的经过。①偶然，意料之外： “忘”、“忽”②好奇心：“芳草鲜美，落英缤纷” 、“欲穷”D2、 3： 宁静的生活 和淳朴的社会风尚。D2：生活环境： （1）隐秘难寻： 初极狭（2）宁静、幸福： 土地、屋舍、良田美池桑竹、鸡犬、往来种作、男女老人D3：社会风尚： （1）热情好客、和睦相处： “要”、“延”（2）厌恶战争、追求和平：自述（3）不愿打扰： 不足为外人道也D4、 5：故事的结局： （ 1）不复可寻—神秘色彩（ 2）这种理想社会只是作者的．．．一种幻想“皆叹惋”：桃花源人对渔人所言的感叹，并非为自己不知道外面的世事变迁而惋惜。三、其它1、成语：世外桃源、豁然开朗、无人问津等。2、古今异义： “妻子”、“交通”、“绝境”、“无论”四、习题A 套阅读《桃花源记》2— 4 段，完成练习（语段略，共计8 分）1． 上文节选自东晋大诗人______________的《桃花源记》 。文中塑造了一个理想社会，后人称之为“ ________________”。（ 2 分）2． 用现代汉语翻译下列句子，注意加点词的含义。（3 分）既出，得其．船，便扶向路，处处志之。_________________________________________________________________ 3． 下列理解不恰当．．．的一项是（）（3 分）A．桃花源中土地肥沃、环境优美、男女耕作、老幼欢乐、没有剥削与纷扰，这些描写具体表现了作者对于理想社会的憧憬。B．桃花源中人希望渔人不要把这里的情况告诉外界人，目的是希望远离战乱和苦难，永远不受打扰，继续享受这里安静祥和的生活。C．作者既描绘了桃花源中一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有若无，寻觅不可得，表现了理想与现实的矛盾。D．听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人不禁对自己与世隔绝的时间之久，对外界变化一无所知而惋惜不已。第 2 页 共 6 页B 套阅读《桃花源记》2— 3 段，完成练习（语段略，...
