下载后可任意编辑“专接本”学生教育与管理初探“专接本”学生教育与管理初探 摘 要： 专接本学生是高职院校中的一个特别群体，针对专接本学生的特点与其特别性，文章提出了管理的三大难点及教育管理的三个对策，致力于更好地做好专接本工作。 关键词： 专接本 学生管理 对策 一、高校专接本简述 所谓“专接本”，全称“在籍专科学生接读自学考试本科”，专接本这种教育模式对接了高等职业教育与自学考试，是对现有自学考试制度的一种创新，为广阔高职学生提供了学历提升的途径。 二、专接本学生特点 （一）目标明确，计划性强。 参加专接本学习的学生为高职院校高年级的学生，他们曾于就业实习和继续深造的门槛前来回徘徊，因为深知仅凭现有的专科学历对就业市场的征服力不强，只有继续深造，取得本科文凭，才有可能适应这个瞬息万变的社会。最终选择了专接本这个升学途径。 与其他专科学生相比，参加专接本学习的学生对自己的学习生涯更有合理的规划，他们的目标更明确、计划性更强。比专科学习结束即实习的学生要在学校多奋斗两年，比这些学生少两年工作经验，只有通过学习，提升学历，争取在专科毕业后一年取得本科学历及学士学位，才有可能以更高的门槛踏入社会，寻求更理想的工作。 （二）基础较扎实，主动性强。 参加专接本学习的学生普遍专科学习基础较为扎实，学习主动性较强。专接本的学习过程由专科学校组织学生参加本校举办的全日制式本科助学辅导，沟通课程与衔接课程分别以 40%和 30%的校考成绩计入最终考试成绩，因此与社会自考相比，占有一定优势。即便如此，主干课程中包含的三门学位课程，要求全部及格的基础上，总分达到 210 分才可申请学士学位。专接本和专科学习1下载后可任意编辑模式是有本质区别的，除了上课老师教授的知识点外，课后学生需要花大量时间、精力自我学习、自我讨论，这对学生学习自主性和主动性起到一定的推动作用。 （三）预期目标高，竞争意识强。 专接本学生对自身未来就业方向、升学方向、能力提升的预期更高，在这个高职学生普遍比较优秀的群体里，时时处处充满竞争。他们既不同于在校专科生，又有别于普通本科的学生。相当一部分学生甚至将考研列入学习计划。专接本课程采纳自考试卷，自 20XX 年 4 月开始施行网上评阅，对于学生而言更有挑战，目前 1 月和 7 月的增考科目正逐渐减少，某一门课程假如考核没通过，就必须选择 4 月和 10 月的考试日程中，与正常教学计...
