下载后可任意编辑“互联网+”背景下小学语文教学方向分析“互联网+”背景下小学语文教学方向分析 摘 要：在小学阶段，小学语文教学是一门重要的基础学科，在现今“互联网+”的进展背景下，如何在小学教育中渗透信息技术，构建起全新的小学语文教学模式，是当前讨论与实践的一个重要课题。笔者立足于自身多年的教学实践经验，在本文中进行了“互联网+”背景下小学语文教学方向分析，以期能够给予教育工作者一些有益的参考与借鉴。 关键词：“互联网+”;小学语文;教学方向 【 中 图 分 类 号 】 G 【 文 献 标 识 码 】 B 【 文 章 编 号 】 1008-1216（20XX）10B-0059-02 在当前信息时代的进展趋势下，“互联网+”这一新兴的理念，也获得了全社会广泛的关注，在“互联网+”的影响下，以往传统的教育模式，已经不适应当前教育进展的需要。因此，必须利用全新的教育模式来进行教学，这样可使学生高效便捷地学习知识，科学合理地整合教育资源。在小学语文课堂教学中，老师可充分利用“互联网+”的教学模式，以充分激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性，提升教学效率与教学质量，充分体现出学生在教学中的主体地位，让学生能够借助互联网学习来掌握知识，拓展学生的知识领域，提升学生的语文综合素养，让学生能够获得全面进展。 一、 当前小学语文教学中 “互联网+”的应用价值 （一）营造良好的课堂教学展示平台 在小学语文课堂教学中，充分运用“互联网+”的教学模式，可以采纳多样化的教学方式，体现出课文知识的难点与重点，营造良好的课堂教学的展示平台。例如，运用多媒体影音结合的方式，将原本抽象化的语文教学内容，转变为生动有趣、直观形象的知识，让学生能够通过多媒体辅助教学的方式，深化理解与掌握所学的语文知识内容。 （二）营造语文资料搜寻平台 在语文学习的过程中，学生想要通过课堂学习来深化地进行阅读与理解课1下载后可任意编辑文知识，就必须通过学习相关的辅助资料来获得更多的知识，例如，可通过学习与课文知识相关的时代背景、作者的人生经历、对于这篇文章的相关评论等，可让学生通过互联网拓展知识领域，并能够进一步增强学生的知识积累，让学生学习与掌握更多的语文知识。 （三）营造多元化学习沟通平台 传统的语文课堂教学，仅仅是老师与学生之间、学生与学生之间进行学习与沟通，因此，沟通的渠道较为单一化。而通过 “互联网+”的教学方式，则可进行语文课堂多元化的学习...
