下载后可任意编辑《电器控制与 PLC》课程教学改革和实践《电器控制与 PLC》课程教学改革和实践 在《电器控制与 PLC》课程教学中,笔者通过对现用教学模式进行分析,找出不足,引入先进的教学理念及教学方法,尝试采纳“学习领域”型课程模式,使教学、实验与工程性实践环节溶为一体。针对课程改革的这些特点,在教学内容安排上以实践为主,以“项目教学”为主线贯穿始终,将新知识融入其中,同时根据技校生的特点由浅入深、层层展开。 课程的教改内容包括改革课程内容、改革教学方法、改革考核形式及加强校企联系。通过教学改革的实施,达到一系列良好的教学成效。实现从课堂理论知识到现场实践知识的快速转化;由老师为主的教学模式向学生为主的教学模式转换,能充分提高学生的动手能力、解决问题的能力和创新能力,为学生制造了一个良好的学习环境。 一、改革课程内容 1.采纳《电器控制与 PLC》“学习领域”型校本教材 现在的 PLC 教材种类繁多,而且包括的内容非常广泛,从结构到原理、编程到调试、安装到维护无所不及。如何才能把相关的内容组合起来,又易于学生学习理解?根据这个问题笔者组织编写了《电器控制与 PLC》“学习领域”型校本教材,把学生所学内容按项目编排,明确每一项目的教学重点,通过教材的内容、编排结构以及特有的方式,从而影响学生学习兴趣和改进学习方式。 在校本教材编写中,我们以国家职业标准为依据,内容严谨正确,以突出技能训练,强化技能训练为主线,根据学生特点,以培育学生动手能力为切入点,以培育全面进展的技能人才为努力方向。立足于反映现代科学技术的进展方向和水平,鼓舞学生的探究与创新精神。 内容上克服专业教材存在的内容陈旧、滞后实际生产应用的弊端,溶入新知识、新技术、新流程、新方法,以适应中、高级工的教学要求,拓宽学生的视野。编排上采纳了大量的插图和表格、流程图等灵活多样的形式取代大段的文字叙述,使教材的表现形式生动、活泼,图文并貌,从而能有效的激发学生的学习兴趣。1下载后可任意编辑 2.加设课程设计环节 课程中设置课程设计环节,并编写课程设计课题集,这一环节主要提高学生综合应用能力,培育学生的学习能力、工作能力、创新思维。 学生通过一系列调研、搜集资料、实地参观以及实训,综合运用所学过的基础理论知识、专业知识和基本技能,通过设计、绘制、论证、实验、安装、调试等基本手段,做出能解决一些实际技术问题的装置或设备,并写出从设计到调试全过程包括体会的总结性论文。学生可以...
