下载后可任意编辑「2024 年部编版九年级下教案」《蒲柳人家》及教学反思《蒲柳人家》教案及教学反思一、教学目标（一）知识和能力目标： 1．解读人物，感受个性。 2．认识刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3．分析文中刻画的鲜亮、丰满的人物形象。能够体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙，领悟劳动人民淳厚朴实的人情美。 （二）过程和方法目标： 通过快速阅读、学生自主寻找、合作探究、课堂实练等方法，让学生学习使用“析人物、品语言”六字法赏析小说。 （三）情感态度和价值观目标： 感受小说人物的美好品德和高尚情操，认识 20 世纪 30 年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌，培育学生良好的审美趣味。 二、教学重难点（一）教学重点 1．分析文中刻画的鲜亮、丰满的人物形象，领悟小说的艺术表现手法。2．诵读、体会小说高妙的语言运用。 （二）教学难点理解小说所具有的民族作风和民族气派。 三、教学方法 1．诵读法小说语言活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息。教学中要引导学生反复诵读，认真体会，精彩的语句和段落还可作背诵要求，使学生能深化领悟小说语言运用。 2．自主查找并赏析法 3．研讨探究法用于对人物性格和艺术表现手法的分析。鼓舞学生结合阅读经验，研讨沟通，以感悟小说的独特魅力。 四、学习方法： 自主探究、合作沟通、实践感悟五、教学准备： 多媒体课件、京东北运河风情图片六、课前预习 1．自主解决作者、生字词等文学常识；2．模仿课文的写法，描绘你身边的一位个性同学。 七：学情分析： 九年级学生对于小说并不陌生，已经熟悉小说的三要素，通过分析人物信任学生会对本课产生浓厚兴趣，所以授课以赏析为主，只要能让学生感知鲜活1下载后可任意编辑的人物形象，品味到乡土文学的魅力就算成功。 八、课时安排： 1 课时九、说教学过程课前音乐：《父老乡亲》配背景图片：北运河风光图（一）情景导入：（由思政教育导入）播放背景音乐同学们，中华文化博大精深，源远流长，中华汉字更是中国文化最高的美感，学好国语更是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任，今日我们将走近著名乡土文学作家刘绍棠，一起去感知他文字笔下栩栩如生的人物、去品一品中华文字的魅力！（板书课题）（二）阐释课题： “蒲柳人家”指的是用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里代指普通贫苦农家。 （三）走近作者：刘绍棠“文坛奇人”1．刘绍棠，13 岁开...
