下载后可任意编辑三年级下册第五单元整体解读名师课例观课议课稿杨启虎 2024 年 4 月 20 日 老师们： 根据活动安排，下面我结合三个评课议课点就观看名师课例后的感受与大家做分享沟通，不妥之处，请批判指正。 在观看了曹珊老师执教的《我变成了一棵树+金色花》课例后，我先对本单元语文要素及教学要点进行了整体研读。了解到三年级下册第五单元是习作单元，其单元主题是“大胆想象”，旨在鼓舞、启发学生大胆想象，培育学生的想象力和思维能力，激发学生习作兴趣，使他们乐于表达。 作为专门的习作单元，本单元在结构安排上由导语、精读课文、沟通平台 、初试身手、习作例文、习作几个部分组成，阶梯式的学习安排都是为达成习作这一核心目标服务，因此，本单元的教学必须要有整组意识，要注意前后内容的连接，要理解单元结构的编排意图，以其较好完成习作目标。本单元语文要素共有 2 个：一个是“走进想象的世界，感受奇妙的想象”（以读促想），另一个是“发挥想象写故事，制造自己的想象世界”。（以想促写）。本课教学目标有 3 个：1.认识“希、痒“等 7 个生字，会写“状、狐”等 13 个字，会写“形状、狐狸”等 16 个词语；2.了解我变成一棵树之后的奇异经历，感受其中奇妙的想象。3.能大胆想象自己会变成什么，以及之后会发生什么奇异的事。 在弄明白本单元教学要点和本课需要达成的目标任务后，我带着评课议课点再次观看了课例，并做了一些思考。下面谈谈自己的看法。 一、探究想象画面教学设计的讨论《我变成了一棵树》是本单元的第二篇精读课文，这篇课文以儿童的口吻讲述了我变成了一棵树之后发生的一连串奇异的事情。在学习了开篇《宇宙的另一边》精读课文后，本篇课文在内容理解和语言积累等方面应不易做过多要求，重点是让学生充分感受丰富奇异的想象，曹老师在本课教学开始，通过几个简单的核心问题和清楚明了的思维导图（变成树后经历了什么？她的心情又有哪些变化？）对课文进行梳理，让学生很快理清了课文内容，老师把教学重点放在了感受作者想象的奇妙和有趣。老师结合课后第一个练习，让学生通过默读课文，画出自己认为最有趣，最奇异的想1下载后可任意编辑象。读给同桌听，并说说为什么觉得有趣、奇异？同学们在充分发表自己的想法后，老师又进一步引导学生展开想象：你想住进一个什么样形状的鸟窝里？为什么？你好像看见哥哥（妹妹）正在美滋滋的吃着什么？最后谈体会，作者在写这些的时候，给你带...
