下载后可任意编辑中班幼儿教育随笔中班幼儿教育随笔 中班幼儿教育随笔 1 今日，心理健康状况对学习、工作及思想的影响为越来越多的人所重视，幼儿的心理健康教育也日益成为教育的重要内容。幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与进展的内在基础。有了心理的健康，幼儿就可能有充分的进展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼儿的进展就会受到限制，在其以后的进展就有可能出现人格障碍或心理疾患。 当听了宋教授对幼儿心理疾病的一系列举例后，我了解到在幼儿中存在着一些不同程度的心理健康问题： 第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。例：我班有一小男生每天中午起床都要在床上拉扯着他的衣服哭，问他，他也不说话，并且哭的更大声，我第 1 页 共 28 页下载后可任意编辑知道他肯定是自己穿不上衣服就乱发脾气，后来等他哭完，我就问他：“为什么哭”。他说：“我穿不上衣服。”然后我就对他说：“以后假如穿不上就要告诉老师请老师帮忙，不要再哭了”。后来他得到了老师的帮助就不在发脾气了。 第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。幼儿从不同的家庭进入幼儿园，面对新的生活环境，在心理上会面对一些困惑。对于大多数独生子女来说，在家庭中凡事以他们为中心，而在集体中他们却必须考虑到别的同伴的喜好和意见，独生子女的增多使越来越多的幼儿少有与外界接触的机会，导致在人际关系中无所适从，正如我国心理学家丁瓒教授所说：“人类的心理教育最主要的就是对人际交往的适应，所以，人类的心理病态，主要是由于人际关系而来的”。 第三、吮吸手指、咬指甲、多动症、抽动症等这些心理症状是由于幼儿缺少关爱、情绪紧张、孤独寂寞、抗干扰力差等第 2 页 共 28 页下载后可任意编辑导致幼儿产生的不良心理症状。幼儿期的儿童正处于自我意识的进展阶段，其知识与能力，生理年龄与心里年龄普遍存在一定的差距，在成长的过程中往往会出现一些问题。 那么如何才能发现幼儿这些心理现象，并对其健康的加以激励，对其不良的加以矫治呢？ 一、首先老师要懂心理知识，特别是幼儿心理知识。我们幼教工作者为了幼儿的心理健康，应该努力提高自己心理健康方面的有关知识，并将所学心理知识积极运用到幼教工作中。老师心理知识的缺失是不可能做好幼儿的心理健康工作的。同时，不仅要掌握心理知识，而且老师本人也要拥有一个健康的心理。因为心理健康具有很大的感染性，加之幼儿心理进展...
