下载后可任意编辑中职幼师生职业兴趣现状与对策分析中职幼师生职业兴趣现状与对策分析 摘 要：本讨论通过调查中职幼师生的职业兴趣，发现大部分二年级幼师生喜爱幼师职业。在毕业生调查和教学中，笔者发现中职幼师生对理论课兴趣不高，而工作后又对自己理论知识不足后悔不已。本文期望通过讨论幼师生职业兴趣，审视中职幼师教育和实践的关系，对如何改进中职生的职业适应状况提出建议。 关键词：中职幼师生 职业兴趣 对策 “以就业为导向”的教学理念使职校学生提前职业化，为了实现学生向职业人的转变，首先要培育学生稳定的职业兴趣。 一、中职幼师生职业兴趣现状分析 1.现状 为了解学生的职业兴趣情况，笔者使用简易职业倾向测试问卷，对所在学校幼师二年级的 113 名学生进行测试，回收有效问卷 112 份，问卷有效率99.12%。 问卷共 20 题，前 10 题为 A 组，后 10 题为 B 组，统计两组答“是”的个数，进行比较。结果如下：B 相差一个及以内的有 42 人，B 比 A 多 2 个的有 40 人，超过三个以上的有 23 人，A 比 B 多 2 个以上的有 7 人。 结果解释如下。 A>B，适合技术工作，如医生、科学家、机械师、工程师、技术工人等。 B>A，适合与人打交道的工作，如人事管理、顾问、教练、服务员、演员等。 A=B，表示能从事既细致，又能保持良好人际关系的工作，像护士、老师等。 那么笔者学校幼师二年级有 6.25%的学生倾向于技术型工作，有 56.25%倾向于交际型工作，剩下 37.5%的学生适合幼儿老师职业。而 B>A，具有适合与人打交道的兴趣倾向的人也比较适合当幼儿老师。换句话说，此次调查显示仅有1下载后可任意编辑6.25%的学生可能不适合从事幼师职业。 2.分析 （1）专业选择由职业兴趣决定。有 37.5%的学生选择了适合自己的幼师职业，有 56.25%的学生排斥机电、汽修、建筑等技术性专业，选择了幼师，这是由职业兴趣决定的。剩下不足 7%的学生在选择专业时，受父母、老师、同学、朋友或社会舆论的影响，虽然不太喜爱与人交往也选择了这个专业。 （2）学生自我意识比较清楚。中职二年级学生年龄多在 16～18 岁，身心状态接近成熟，自我意识日趋完善，明了问卷内容，清楚自己的选择，即使选择有点困难，也能够用文字做出说明。 （3）一年多的学习经历对学生幼师职业兴趣的形成产生影响。中职二年级学生已经学了一年多幼教理论和技能、老师的教态和方法，生动活泼的学习氛围、各种各样的技...
