下载后可任意编辑中职电子技能教学例谈中职电子技能教学例谈 电子技术基础是一门知识性和技能性相结合的基础课，知识性和技能性相结合是该门课的特点，基础理论知识起着指导学生动手实践的作用，而动手实践又可以帮助学生巩固和深化理论知识，激发和巩固学生学习电子技术的兴趣，增强学生分析问题和解决问题的能力。不少中职电子电工专业的学生反映：在学校没学到多少有用的专业知识，尤其是动手操作能力更为欠缺，面对一些简单的电器故障，也感到无从下手。究其原因，笔者认为主要是由于老师在教学中只注重理论教学，忽略了动手技能培育。理论教学与技能训练完全脱节，学生对电子技术基础的学习没有兴趣。笔者多年从事电子技术基础的理论和实践教学，认为要在《电子技术基础》教学中帮助学生掌握理论知识，激发学生的学习兴趣，增强分析和解决问题的能力应在以下几个方面着手： 一、 抓住重点，由浅入深 在选择电子电工专业学习的学生中，有相当一部分学生是抱着对电子电工的好奇心来的，入学前几乎没有一点基础。由于老师没有把握住正确的教学方法而使学生丧失学习兴趣的例子很多。因此如何进行专业理论知识的教学，激发学生的学习兴趣和热情是摆在任课老师面前的一个难题。要解决这一难题，老师在进行专业理论课教学时要做到抓住重点，由浅入深。老师讲课要通俗易懂，尽可能多地举一些形象的例子以加深学生对所学知识的理解。例如，在讲解电子元器件二极管、三极管时，要重点抓住它们的外部特性。如二极管的单向导电性，晶体三极管的电流放大作用等。至于器件的内部结构、原理等，不必过多地讲解。对学生一时难以理解和掌握的知识，要学会临时放弃，否则会影响学生的学习积极性。 二、 加强实验，形象直观 实验是促进电子技术进展的重要手段，电子电路实验是《电子技术基础》教学内容不可分割的组成部分，是实践教学环节的基础。 电子电路实验的特点是综合性强，要掌握电子电路的实验技能，顺利地进1下载后可任意编辑行各类电子实验，必须先掌握各种电子元件的基本知识，熟悉模拟电路和数字电路的基本理论以及相关的测量技术。 实验教学应以学生分组实验为主，不能只作几个演示实验。实验内容应遵循“从简到难、由浅入深”的原则，可以参考教材中的内容进行，也可以由老师自行设计。原则上应围绕所学的理论知识进行，所设计的实验内容应做到原理明确，效果明显。对于自己设计的内容，在学生实验前首先要进行验证，做到万无一失。学生实...
