下载后可任意编辑中职电工基础教学中存在的问题及对策中职电工基础教学中存在的问题及对策 摘 要：随着近些年来我国经济的快速进展以及国家对职业教育事业的大力投入，电子信息类专业也引起了更多的关注。电工基础是这类专业的基础可，要进行好中职电工基础教学工作，必须分析清楚中职电电工基础教学的现状，结合多样的教学理念，为社会培育更多有用之才。 关键词：电工基础；教学现状；存在问题；对策 一、中职电工基础教学的现状 随着近年来我国电子信息快速进展以及国家对职业教育事业的大力支持和投入，中职电工基础教学工作得到了足够的重视。但中职电工基础在教学中也存在以下一些问题： （1）中职学校电工基础的课程标准设置不明确。由于现阶段电子信息产业的快速进展，加之国家对职业教育的重视，各级的中职学校的招生规模不断扩大，选择电子信息类专业的学生也逐渐增多，但是作为基础学科电工基础在大部分中职学校教学的课程目标设置不够明确，一些县级中职学校根本不适合开设电子信息类专业，却盲目跟风开设，这些学校尚不清楚电子信息类专业应该培育什么样的人才，以至于没有怎开展电工基础课程标准的制订工作，没有进行明确、科学的探究。所以这些中职学校在电工基础教学中基本上没有合理的课程标准，只好多进行理论知识环节的教学，实训环节较少进行，不了解现今企业进行生产的需求，没有使电工基础教学和电子产品生产企业的需要相结合。 （2）中职学校沿用基础教育的教学模式。部分中职学校老师在进行电工基础教学模式上仍然遵循着基础教育的教学方式即“老师讲、满堂灌”，造成了本身就不适应基础教育教学模式的中职学生仍然厌学的现象。虽然现在信息技术工具、多媒体教学设备已经广泛应到理论教学和实践教学中，但是在部分中职学校由于投入不足，难以充分发挥现代化设备形象生动的优势，仿真软件是可以很好的应用在电工基础课程的教学中，而很少中职学校开设仿真实验课。 1下载后可任意编辑 （3）课程设置定位不准。第一，中职学校的课程设置几乎就是参考相似的高职高专院校的课程设置，造成了中职教育不“中等”的现象，只是从传统电学专业知识的如何阐述角度来开展教学工作，并没有与电子产品生产企业典型工作任务相结合；第二，侧重电工基础理论教学，而不注重电工基础的理论实践一体化教学，没有开设更多理论实践一体化教学课程来提高学生的实际操作能力。 二、中职电工基础教学存在的典型问题 （1）学生学习热情不...
