下载后可任意编辑临去秋波巧回眸,顾盼生姿留余韵临去秋波巧回眸,顾盼生姿留余韵 摘 要：音乐欣赏教学是促进幼儿进展的一种有效方法，通过对于音乐知识的学习，幼儿会学会欣赏，主动感知，陶醉在动人的旋律中，形成心灵的熏陶，提高幼儿的审美能力。音乐是幼儿非常喜爱的内容，幼儿在欣赏中会得到智力的开发和情感的培育，老师要关注音乐欣赏的教学方式，鼓舞幼儿参加到音乐欣赏中，提高幼儿的音乐素养，实现全面进展。 关键词：幼儿教学；音乐欣赏；有效方法 幼儿歌唱能力的进展主要包括歌词、音域、节奏、音准、呼吸、情感体验与表达、独立性、合作性以及制造性等几个方面。为了提高幼儿对音乐的理解能力和欣赏能力，老师要采纳不同的教学方法使幼儿可以参加到课堂探究中，通过幼儿自己的感悟和理解来欣赏音乐，形成自己对音乐的理解。老师在教授过程中主要要引导幼儿学会正确的歌唱姿势、发声方法、明确歌曲情感等等，调动幼儿的非智力因素，主动地参加到课堂探究中，在参加中感受音乐节奏和旋律，在潜移默化中促进幼儿的心理进展和身心健康。 一、 选择适合幼儿的音乐鉴赏歌曲 为了提高幼儿的音乐欣赏能力，老师在对幼儿进行音乐教学时要结合幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的音乐内容，增加幼儿的学习动力和积极性。小班的幼儿比较小，会喜爱一些活泼可爱的，而且比较欢快的歌曲，如“数鸭子”“拔萝卜”“两只老虎”等，但是大班的幼儿相对来说要成熟一些，他们对生活，对学习有了更好的认识，他们会有一种美好的期待和希望，老师可以带领他们欣赏，“上学歌”“娃哈哈”“春天在哪里”“種太阳”等等歌曲，使幼儿可以产生欣赏的兴趣和主动性。老师根据幼儿的年龄特点和实际情况选择教学内容会大大增加幼儿的学习主动性，促进幼儿主动地参加到歌曲鉴赏中，在感悟中更好地理解歌曲，明确歌曲的意义和价值。 二、 倾听音乐感受音乐节奏和旋律 幼儿的音准较差，不能正确唱出歌曲的旋律，假如老师让幼儿唱歌，他们1下载后可任意编辑没有调或走调的现象较多，但是他们的倾听能力却是非常强的。老师在对幼儿进行音乐教学时要鼓舞幼儿多倾听，通过听的方式来感受音乐节奏和旋律，从而更好地融入到歌曲的环境中。倾听，避开了幼儿歌唱时的吐字不清，也避开了幼儿歌唱时的太快或太慢，使幼儿可以根据自己的理解和认识来发挥想象力，形成自己的感悟和理解。在倾听中，幼儿会根据自己的方式来理解声音的强弱、节奏的快慢、音色及声音表情等等。例...
