下载后可任意编辑人美版小学美术教学反思人美版小学美术教学反思 作为一名到岗不久的老师，我们需要很强的课堂教学能力，写教学反思能总结我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是我收集整理的人美版小学美术教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。 人美版小学美术教学反思 1 一、说教材： 1、教材分析： 《风来了》是湘版小学美术第六册的第四课。这是一堂造型表现课。 本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。 第 1 页 共 38 页下载后可任意编辑 风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。利用物体形态的变化来表现风的感觉，如画家作品《阵风》描绘了几位藏族妇女在风中艰难地行走的姿态，她们的腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹得飘了起来，真实地表现了对大风的感受。 教材借助图片提示，体现出用线条表现风的感觉。旋转的涡状线和相似方向飘动的弧线表现出不同的疾风景象，借以启发儿童从可视的线条形象中去体味风的方向、大小、疾缓，帮助儿童从中获得方法和经验的体认。 为了便于学生进入学习活动，安排有小训练，即陈列吊灯、衣架上晾的裤装、柳条等图样，提出问题：你能想像出大风吹过来时，它们会有什么变化吗？说一说，试着画一画。穿插其第 2 页 共 38 页下载后可任意编辑中的小训练对于触动学生的感知，增强其体验、感悟的能力，进展想像力和表现力可以产生积极的促进作用。 本课由于学习内容与学生生活经验密切相关，平常学生就积累了一些有关风的感性体验，通过老师的指导，他们一般可以根据记忆和想像画出对风的感受。 2、教学目标： 认知目标：学习风的表现方法。 能力目标：培育对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，进展想像能力和绘画表现能力。 情感目标：培育热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点： ①、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。 ②、运用线条大胆地表现对风的感受。 二、说教法学法： 第 3 页 共 38 页下载后可任意编辑 本课的教学过程主要师生的互动，在整个教学过程中，我采纳的是开放式教学，营造了一个愉快直观的教学环境，很好地调动了学生的学习兴趣。 教学中我注意到学习活动开展的层次关系，从风的形式到物的反应，...
