下载后可任意编辑传承中华礼仪,健全幼儿人格传承中华礼仪,健全幼儿人格 摘 要：我国明代著名思想家颜元曾经说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰
”中华民族被誉为有着五千年悠久文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径
学前期幼儿可塑性强，是个性品德形成的关键时期，抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪行为习惯的培育，不仅有助于促进幼儿社会化的进程，影响幼儿的整个人生，而且对整个社会的和谐进展也有着巨大的奠基作用
关键词：学前儿童;礼仪文化;思想品德;养成教育 3～6 岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培育良好品德行为的黄金时代
《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动中
”启发幼儿爱的情感态度，培育其诚实、友爱、勇敢、讲礼貌等良好的品德行为和习惯以及活泼、开朗的性格
所以，我们以养成教育为切入点，将礼仪文化、思想教育贯穿于幼儿在园的各个环节
一、以课程立德为主，将礼仪文化渗透于各领域教学活动之中 就学前教育的课程设置来讲，没有将幼儿思想品德教育、礼仪文化教育作为一个领域单独列出来，而是将它渗透于幼儿园的健 康、社会、语言、科学、艺术等领域之中
如，语言教育中的故事《大公鸡和漏嘴巴》活动中，不仅要完成语言教育的目标，还要完成思想品德教育的目标，教育幼儿爱惜粮食，进餐时不掉饭粒
再如，艺术教育领域中的歌曲《我们都是好朋友》，不仅要让幼儿学会唱这首歌曲，还要求幼儿懂得小朋友之间要团结友爱、互相帮助
二、以经典诵读为突破口，开展幼儿礼仪教育和养成教育 大家都知道，几千年的优秀传统文化是德育之根
我利用经典诵读活动让传统文化、文明礼仪走进幼儿园，走进孩子的日常生活，走进他们的家庭，法律规范着他们的日常行为
我们知道，真正
