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传承中华礼仪-健全幼儿人格VIP免费

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下载后可任意编辑传承中华礼仪,健全幼儿人格传承中华礼仪,健全幼儿人格 摘 要:我国明代著名思想家颜元曾经说过:“国尚礼则国昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心尚礼则心泰。”中华民族被誉为有着五千年悠久文明史的“礼仪之邦”,讲文明、用礼仪,是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。学前期幼儿可塑性强,是个性品德形成的关键时期,抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪行为习惯的培育,不仅有助于促进幼儿社会化的进程,影响幼儿的整个人生,而且对整个社会的和谐进展也有着巨大的奠基作用。 关键词:学前儿童;礼仪文化;思想品德;养成教育 3~6 岁对于人的一生来说,是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期,是培育良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培育良好的行为习惯为主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。”启发幼儿爱的情感态度,培育其诚实、友爱、勇敢、讲礼貌等良好的品德行为和习惯以及活泼、开朗的性格。所以,我们以养成教育为切入点,将礼仪文化、思想教育贯穿于幼儿在园的各个环节。 一、以课程立德为主,将礼仪文化渗透于各领域教学活动之中 就学前教育的课程设置来讲,没有将幼儿思想品德教育、礼仪文化教育作为一个领域单独列出来,而是将它渗透于幼儿园的健 康、社会、语言、科学、艺术等领域之中。如,语言教育中的故事《大公鸡和漏嘴巴》活动中,不仅要完成语言教育的目标,还要完成思想品德教育的目标,教育幼儿爱惜粮食,进餐时不掉饭粒。再如,艺术教育领域中的歌曲《我们都是好朋友》,不仅要让幼儿学会唱这首歌曲,还要求幼儿懂得小朋友之间要团结友爱、互相帮助。 二、以经典诵读为突破口,开展幼儿礼仪教育和养成教育 大家都知道,几千年的优秀传统文化是德育之根。我利用经典诵读活动让传统文化、文明礼仪走进幼儿园,走进孩子的日常生活,走进他们的家庭,法律规范着他们的日常行为。我们知道,真正的人格修养和品行行为是建立在厚1下载后可任意编辑重文化底蕴上的。于是我利用孩子早来园、晚离园的时间将《三字经》《弟子规》等经典名著,作为孩子们早期阅读的内容进行诵读,逐步将传统文化、文明礼仪内容渗透于孩子们的认识行为之中,使孩子们知道要尊敬长辈和老师;懂得相互谦让并养成良好的行为习惯。 教育始终贯穿于幼儿一日的生活当中,我也常常结合幼儿一日生活的实景引导幼儿练习。如:在课间盥洗的礼仪,问幼儿:你们早晨起...

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