下载后可任意编辑传统民族美术校本课程开发讨论传统民族美术校本课程开发讨论 摘 要：校本课程作为国家课程体系的重要组成部分，在现阶段成了新课程改革的重点。校本课程的开发是素养教育的必定要求，学生在校本课程的自主选择和个性化知识的掌握过程中能提高综合素养，这是校本课程开发的意义所在。校本课程的开设必须契合地方实际，我校所在地区具有浓郁的传统民族美术资源，学校设置了木刻版画、中国结、剪纸等传统民族美术校本课程，打造具有民族特色的校园文化。 关键词：民族美术；校本课程；教育功能；艺术素养 一、传统民族美术校本课程开发的必要性 1.大力推动新课程改革的需要 新课改是新一轮基础教育课程改革的简称。新课改的内容包括了课程的目标、结构、内容、实施、管理及评价六个方面。新课程改革“要给予学校合理而充分的课程自主权，为学校制造性地实施国家课程，因地制宜地开发学校课程，为学校有效选择课程提供保障”，这说明在课程结构方面，校本课程开发是当前新课改的亮点之一，是我国新课改实施中凸显的新型课程形态，也是我国基础教育三级课程管理的重要内容，传统民族美术校本课程开发的探究是新课程改革的地方性尝试，这种尝试对大力推动新课程改革有积极意义，是大力推动新课程改革的需要。 2.彻底改变传统美术教学现状的需要 美术课程是国家课程体系的重要组成部分，受应试教育观念影响，美术教学存在不尽如人意的地方，主要表现在三个方面：一是教学理念更新不足，教学理念落后，对美术课的重要性认识不足；二是教学方式传统单一，“一张嘴、一支笔、一块黑板”就是一堂课，现代信息技术手段应用不足；三是课堂训练程式化、缺乏创新性。传统民族美术校本课程的开发，不仅是课程体系的增加，更重要的是教学中尝试统筹教学理念、教学手段、教学训练等教学过程的变革，彻底改变传统美术教学现状，使校本课程教学脱离应试教育窠臼，转移到素养1下载后可任意编辑教育的轨道上来。 3.全面落实美术课程教育功能的需要 美术是美育的重要途径，美术教学不但是给学生传授美术知识，让学生训练美术技能，而且更重要的是，通过美术学习让学生内心进入审美状态，培育和进展他们良好的心理，疗治和矫正他们的不良心理，使他们的各种心理功能趋于和谐，各种潜能协调进展，最后达到提高人的生存价值，体验与实现美好人生的目的。现行美术课程在“应试教育”中失去了学科自身的价值和功能。为从根本上扭转这种情况，传统民族...
