2020 教 师 师 德 培 训 心 得 感 悟 五 篇 2020 教 师 师 德 培 训 心 得 感 悟 (一 ) 师 德 师 风 对 一 个 教 师 来 说 特 别 的 重 要 ， 因 为 ， 教 师 是 孩 子 行 动 的 标 杆 ， 教 师 的一 言 一 行 、 一 举 一 动 都 在 潜 移 默 化 地 影 响 着 孩 子 。 因 此 ， 师 德 师 风 的 好 坏 往 往 影 响和 决 定 了 学 校 的 校 风 和 学 风 的 好 坏 。 通 过 对 师 德 师 风 的 培 训 学 习 ， 我 简 单 得 谈 谈 以 下 几 点 体 会 ： 第 一 ， 严 以 律 己 ， 注 重 言 行 。 为 人 师 表 ， 坚 持 严 以 律 己 ， 增 强 自 身 的 自 控 能 力 ， 每 天 都 带 着 一 份 好 心 情 投 入到 工 作 中 ， 带 着 微 笑 迎 接 孩 子 。 幼 儿 园 的 工 作 繁 琐 、 压 力 大 ， 但 我 都 坦 然 的 面 对 ，不 以 个 人 的 得 失 斤 斤 计 较 ， 不 把 个 人 情 绪 带 到 工 作 中 。 可 以 说 每 天 我 都 是 以 平 和 的心 态 、 饱 满 的 情 绪 ， 真 诚 的 对 待 每 一 位 孩 子 。 用平 平 常常的 心 态 、 高高兴兴的 心 情来 干实实在 在 的 事情 。 第 二， 培 养良好 的 内在 素养。 天 生丽质固然 能 给人 以 美感 ， 使人 愉悦， 但 是 作为 一 名教 师 更重 要 的 是 塑造内在 的 修养， 这样教 师 本人 的 学 识和 内在 素养就显得 格外重 要 。 只有不 断的 更新自 己 的 知识， 提高自 身 素质， 不 断的 完善自 己 ， 才能 教 好学 生。 在 教 学 中 我 们要 做到 有效地 备课， 体 现教 师 教 学 的 智慧， 常规教 学 做到 扎实有效。 第 三， 刻苦钻研业务。 精通 教 学 业务是 教 师 之所以 成为 教 师 的 关键。 只有精通业务， 才能 将科学 文化 知识准确地 传授给学 生。 如果学 生提出的 问题教 师 总是 不 能准确地 解答， 教 师 在 学 生心 中 的 威信就会 逐步丧失 ， 学 生对 教 师 也没有信心 可 言 ，教 师 要 提高教 学 业务水平 ， 就必须自 觉坚 持 学 ...
