2022 下半年教师资格证考试综合素质（小学） 真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分) 1 王老师经常反问自己;怎样科学设计教学目标？怎样有效改善教学效果？怎样提高学生成绩？这表明王老师所处的专业发展阶段是 （）。 A.任教前关注阶段 B.早期求生存阶段 C.关注教学情境阶段 D.关注学生阶 【参考答案】C 【解析】关注情境阶段的教师,感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后,会将注意力转移到提高教学工作的质量上来,如：关注学生学习成绩的提高,关心班集体的建设,关注自己备课是否充等。题目中的王老师，关注教学目标、教学效果和学生成绩,表明王老师处于关注教学情境阶。 2.在课堂上，东东问马老师：“老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？”马老师说：“你懂什么！听老师讲就行了。你呀，总是开岔，这是不礼貌的，今后不要这样。”这表明马老师（ ） A.忽视了学生的阶段性 B.忽视了学生的自主性 C.忽视了学生的不平衡性 D.忽视了学生的整体性 【参考答案】B 【解析】学生是学习的主体,教师调动学生学习的积极性,引导学生思考, 指导学生逐步学会独立获取知识的方法,马老师针对学生的提问作出批评，忽略了学生学习自主性。 3.在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是（）。 A.注重了学生的差别性 B.注重了学生的创造性 C.尊重了学生的自主性 D.尊重了学生的能动性 【参考答案】A 【解析】题干中王老师鼓励学生撰写调查和制定评分规则,体现了学生学习的能动性、自主性和创造性。没有提到学生之间的差异,选不符合的，故选A 4.李老师把作业从难倒易分成了ABC 三类，他在班上特意交代∶学优生只能做 A类作业，中等生只能做 B 类，学困生只做 C 类，李老师的做法()。 A.遵循因材施教原则 B.减轻了学生的学习负担 C.违背了教学相长的原则 D.忽视了学生的学习潜力 【参考答案】D 【解析】李老师把作业难度分类的做法是正确的,有利于针对不同水平的学生因材施教,但是规定学优生只能做 A 类作业,而中等生只能做 B 类、学困生只做 C 类,没有认识到学生是发展中的人,具有发展和学习的潜力。故选D 5.下列不属于县级人民代表大会权限的是（)。 A.罢免本级人民法院院长 B.监督本级监察委员会工作 C.撤销本级人代会的不适当决议 D.罢免上一级人代会的个别代表 【参考答案】C 【解析】本题考查《中华人民共和...
